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生物教研组工作计划

生物教研组计划

时间:2024-05-01 作者:库文23网

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作为新入职的职场新人,那么我们现在就可以认真准备我们的工作计划了。一般来说,工作计划包含对工作内容与步骤的设想与规划,你是否有写工作计划上的问题呢?我们的小编特意搜集并整理了[计划]生物教研组规划,仅供参考,希望能为你提供参考!

接下来我将向大家推荐这篇有关“[计划]生物教研组规划”的优秀文章,你知道范文具体要怎么写吗?写作各种文档是我们要完成的基本工作之一,越来越多的人开始意识到范文的重要价值。

生物教研组计划范文

新的学年又开始了。在教育形式在日新月异的形势下,为了能全面配合我校的教育教学工作,提高教师的个人素质和教学质量,同时提高全组的教研能力。我们生物组在新的学年里将做好以下几个方面的工作:

一、 明确教学目标

不论教育形式如何变化,有一点是亘古不变的。那就是我们教师的“传道、授业、解惑”因此,我们组的生物教师在新的学年里,将继续使我们的学生通过对生物学的学习,获得生物学的基础知识;获得最基本的科学探索世界的能力和科学的学习、生活的能力;养成良好的学习习惯;使学生树立正确的世界观和方法论,用发展的眼光看待身边的事物;培养学生热爱大自然,关爱生命,珍惜生命的情感并学会感恩。我们初三在此基础上还要抓好最后的复习来迎接结业考试,争取取得理想的成绩。

(1)继续强化和完善“学案导学”。

上一学年我们生物组新授课的编写在全市的比赛中取得了优异的成绩,在新的学期里我们将不断学习和完善教研中心推广的新授课的学案导学模式,同时不断的改进和完善我们的复习课学案。争取在今年的全市复习课学案比赛中再创佳绩。为此我们各个备课组成员既要制定出相应的个人计划,又要确定出学科组的集体备课计划,以便指导自己今后的教学工作。

(2)重视教师的教法和学生的学法指导,并渗透到自己的教学工作中。

对于教法和学法的学习和指导,我们组将在每周四的集体教研中,组织各个年级组准备并交流。使每个成员都能找到适合自己的教法,适合学生学习的学法,并且在今后的听评课中有所体现。

(3)科学设置、合理使用,不断提升学案导学的实效性。我们各个备课组将严格执行备课计划,确保每个备课日全组成员能按时到指定的地点研讨。并保证学案能对所学知识做到“精”、“优”从而真正提高课堂教学效率。我做为组长不仅要监督好本组成员,对其他年纪组也要督促检查,保证个组工作顺利完成。

(4)继续对全组成员进行全程的教材疏通活动。让我们组的.成员能从基本上掌握生物教学的基础知识和基本技能。熟悉我们的全程教材,基本胜任各个年级的生物学教学。为此,我们每个学科组的备课组长将制定出具体的计划,保证我们的教材疏通活动顺利完成。

(5)常规工作常抓不懈。

常规工作是做好其他工作的基础。所以我们组还要做到以下几点:

备课:

仍以集体备课为主,继续执行上学期的“三定”“四备”的规定。集体备课计划由备课组长制定,做到群策群力共同进步。

上好课:

在面临着课时少,内容多的情况下。我们今年的课堂教学将充分利用“学案导学”,努力优化自己的教法和学生的学法,做到精讲精练,提高课堂效率。另外,我们还会充分把握“我的三分钟我展示”活动辅助我们的教学。同时也要利用学案对学生良好的学习习惯进行培养,以及“典型题集”的整理。

做好听评课:

本学年我们组的教师每周听课不少于1节。而且听评课有有质量。听课意见不少于三条,要提出建设性的意见。要结成帮扶对子,让没有在系列课达标的教师全部达标。

(6)做好单元测试,做好质量分析

本学年我们组准备进行3次检测。这3次检测我们将统一命题;统一时间;统一阅卷。做好质量分析。对学生做出积极的评价促进起学习。

(7)带领全组成员积极参加教师培训。

继续参加学校组织的教师课件制作培训;学科组教材疏通;学习方法指导意见学习、研讨等活动。

二、 教研活动:

在明晰类型、规范模式,注重过程、确保效果,切实提高集体教研水准的基础上,根据我们组的实际情况,我们将确定《疏通教材式教研》为我们组的教研课题。围绕这个课题我们要开展的教研活动配档如下:

9月份:初一上册教材疏通

初二上册教材疏通

初三上册教材疏通

KW23.cOM精选阅读

2024理综教研组工作计划


2024理综教研组工作计划 篇1

初中理综教研组工作计划培训

引言:

初中理综教研组的工作计划培训是为了提高教师的教学水平,进而提升学生对于理综科目的学习兴趣和理解能力。本文将详细介绍初中理综教研组工作计划培训的具体内容和步骤,并重点强调了如何通过生动的方式提高对于理综科目的教学效果。

一、工作计划培训内容

1.确定培训目标:

首先,我们需要明确培训的目标,即提高教师的教学水平,推动教学质量的提高。通过培训,教师们将学习到新的教学方法和技巧,并将其应用到自己的教学实践中。

2.制定培训课程:

根据初中理综教师的实际需求和培训目标,我们制定了一系列的培训课程。其中包括理论学习课程、案例分析课程、教学设计与评价课程等。通过这些课程的学习,教师们将能够全面了解理综科目的教学特点和关键问题,并学习到相关的解决方法和技巧。

3.设计培训活动:

为了使培训更加生动有趣,我们设计了各种各样的培训活动。例如,组织教师们参观科学实验室,让他们亲身体验科学实验的乐趣;组织教师们进行小组讨论,分享教学方法和经验,以促进教师之间的互动和学习。

4.定期进行培训评估:

为了确保培训的效果,我们将定期进行培训评估。通过问卷调查、观察教师的课堂教学等方式,收集教师们对于培训活动的反馈意见,并对培训内容和方式进行改进和优化。

二、生动的培训方法

1.案例教学法:

在培训课程中,我们将采用案例教学法,通过实际案例的分析和讨论,帮助教师们更好地理解教学理念和方法。例如,我们会给教师们提供一些典型的学生问题,让他们根据自己的教学经验和理论知识,分析问题产生的原因,并提出解决方案。

2.小组讨论:

培训中的小组讨论环节可以促进教师之间的互动和合作。每个小组由不同学校的教师组成,他们将分享自己的教学方法和经验,并进行讨论和交流。这种互动和合作能够激发教师的创造力和求知欲望,从而提高教学效果。

3.实践活动:

培训中的实践活动是为了让教师们更好地理解科学实验的过程和方法。我们会组织教师们去实验室进行实验,并鼓励他们自己设计实验方案和进行实验操作。通过亲身参与实验,教师们将更加深入地理解理综科目的实践意义和教学要点。

结论:

初中理综教研组的工作计划培训旨在提高教师的教学水平,进而提升学生对于理综科目的学习兴趣和理解能力。通过制定具体的培训内容和活动,并采用生动有趣的培训方法,我们相信这次培训将取得很好的成效。教师们将通过学习新的教学方法和技巧,不断提高自己的专业素养和教学水平,为学生的学习提供更好的支持和指导。

2024理综教研组工作计划 篇2

初中理综组教研组工作计划表

作为初中理综教研组的组长,我制定了一份细致、具体且生动的工作计划表,旨在推动理综教研工作的顺利进行,提高学生的理综学科素养。以下是我对工作计划表的详细解释与阐述。

一、教研组工作目标的确定:

我们教研组的工作目标是为学生提供一个全面、系统、科学的理综教学环境,培养学生的科学探究能力和独立思考能力,同时提升学生的成绩和理解能力。我们希望通过理综学科的教学工作,让学生们更好地理解科学知识,增强科学素养,并能将所学知识应用于现实生活中。同时,我们也希望通过教研工作,促进教师之间的交流与合作,共同提升教育教学质量。

二、教研组成员的分工:

在教研组中,每个成员都有明确的工作职责。首先,作为组长,我将负责组织教研组成员开展教研活动,并确保教研成果能够得到有效的推广与运用。其次,每个教研组成员将负责理综学科某一个方面的教学研究,如物理、化学、生物等,在这一领域深入研究,提出教学改进方案,并进行相应的教学实践。同时,教研组成员还需要定期参加教研活动,并提交研究成果与心得体会。

三、教研组活动的安排:

为了有效推动教研工作的进行,我们将制定一系列的教研活动安排。首先,我们计划每周组织一次教研组会议,以便成员们可以分享自己的教学经验和教研成果,互相学习和借鉴。此外,每月我们还将组织一次教研研讨会,邀请专家学者给予指导和讲座,深入了解新的教育教学理念和方法。此外,我们还计划每学期组织一次教研成果展示和交流活动,邀请其他学校的教师参与,以促进教育教学的共同进步。

四、教研课题的选择与研究:

在教研组中,我们将共同确定一系列的教研课题,并对这些课题进行深入研究。我们计划结合学校实际情况,选择一些与学生生活相关的教研课题,如环境保护、健康饮食等。同时,我们也会选择一些与学生学科知识有关的教研课题,如科学实验设计、解题方法等。通过针对性的研究,我们将不断改进教学方法,提高学生的学习效果。

五、教研成果的总结与交流:

每年结束时,我们将组织全体教研组成员对一年的教研活动进行总结,撰写教研成果报告。在报告中,我们将对教研成果进行具体细致的描述,并分析其对学生学习成绩和素质的影响。同时,我们还将积极参加各类教研展示和交流活动,与其他学校的教师进行交流与合作,相互分享教学经验与教研成果。

综上所述,我们的初中理综组教研组工作计划表是一份细致、具体且生动的计划,旨在推动理综教研工作的顺利进行,提高学生的理综学科素养。通过明确工作目标、分工合作、安排教研活动、研究教研课题以及总结交流成果,我们将为学生提供一个优质的理综教学环境,并促进教师之间的交流与合作,共同提升教育教学质量。

2024理综教研组工作计划 篇3

初中理综教研组工作计划培训,可以参考下述建议:

1. 确定工作计划的目标和重点:明确每个阶段的目标和重点,包括本学期的教学内容、教学进度、教学方法、作业安排、考试评估等,以便更好地规划和实施工作计划。

2. 制定详细的工作计划:在确定目标和重点的基础上,制定详细的工作计划,包括每周的教学内容、教学方法、作业安排、考核方式等,以确保计划的有效实施。

3. 制定具体的实施方案:在制定工作计划后,制定具体的实施方案,包括每个阶段的具体内容、时间安排、任务分配等,以便更好地执行工作计划。

4. 确定培训内容和形式:根据工作计划和实施方案,确定培训内容和形式,包括培训的主题、目的、内容、时间、地点等,以便更好地培训和管理团队成员。

5. 培训后的跟进和评估:培训后,对团队成员进行跟进和评估,包括对培训内容的掌握情况、实施情况、效果等,以便及时发现和解决问题,并及时调整工作计划。

因此,初中理综教研组工作计划培训应该包括明确的目标、详细的计划、具体的实施方案、确定的培训内容和形式、培训后的跟进和评估等方面,以确保计划的顺利实施和团队成员的不断提升。

2024理综教研组工作计划 篇4

高三理综组教研组工作计划应该包括以下内容:

1. 制定工作计划:根据学校的要求和教学目标,高三理综组教研组应该制定详细的工作计划,包括复习计划、考试计划、工作计划等。

2. 组织复习:根据工作计划,高三理综组教研组应该组织复习活动,包括复习资料的收集、复习方法和技巧的分享、模拟考试等。

3. 检查复习进度:高三理综组教研组应该定期检查复习进度,及时发现和解决复习中的问题,保证复习的质量和效率。

4. 组织考试:高三理综组教研组应该组织各种考试,包括模拟考试、考试成绩分析等,帮助考生了解自己的复习情况,并及时调整复习计划。

5. 开展学术研究:高三理综组教研组应该开展学术研究,包括论文写作、课题申请等,提高组内的学术水平,为学校的教育教学工作做出贡献。

6. 加强团结协作:高三理综组教研组应该加强团结协作,共同完成学校和教学目标,提高组内的凝聚力和战斗力。

以上是高三理综组教研组工作计划的一些内容,希望能够有所帮助。

理化教研组工作计划精选5篇


理化教研组工作计划 篇1

一、指导思想

根据教导处统一安排,以学校推进课堂教学改革为目标,以提高课改内涵为中心,以教育科研促教学为抓手,以解决理化生教学工作中的实际问题,以提升理化生教师综合素质为主要目的,以课堂为教育科研的主阵地,以实践反思为主要方法,以校本教研为主要组织形式,开拓进取,与时俱进,全面推进课堂教学改革,提高我校理化生教学质量。

二、常规工作:

有主题、有记录,随时研讨教育教学中碰到的问题,并研究制定对策,教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

创新意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

3、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理,研究教学,提高效率。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究,课堂教学和测试要准备充分,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。

4、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破,上一个新台阶。

三、全面推进新课改

转变教学理念,教学方法、改变评价方式,培养学生的创新意识和创新能力。处理好常规教学与改革的关系,进一步明确教研方向

1、定期组织全体成员深入课堂听课,研究教学实践中存在的不足,提出建设性意见,体现学生主体地位和教师主导作用。

2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素,拟定理化生教师基本功细则。

学法上的共性与不足。

四、工作安排

1、坚持教研组活动常规化制度化,加强教研组建设,

2、认真参加学校组织的校本培训,并组织好组内的教学交流讨论活动,提高业务水平。

说课和评课活动,集体研讨教学,做到切实能发现问题,解决问题,提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学质量的方法和途径。

4、组织好物理,化学,生物实验课教学,提高学生学习的兴趣。

理化教研组工作计划 篇2

一、指导思想

加强思想认识,充分认识教研工作的重要性和必要性。按学校工作计划对教研工作的精神和要求开展工作,在努力完成教导处安排的任务基础上充分发挥积极性和主动性。本学期我校理化生教教研组工作要紧紧围绕“三段六步式”课堂教学这个中心,不断的探索努力和开拓创新,在此基础上狠抓教学常规的落实,进一步加强学案式教学专题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校理化生教教师素质和教学质量。为进一步实施科研兴教的战略,贯彻落实学校本学期工作要点中有关教研组工作的诸项要求,本教研组将认真完成以下几项工作。

二、常规工作:

有主题、有记录,随时研讨教育教学中碰到的问题,并研究制定对策,教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。

九年级中考科目教师要关注中考的最新动态,统一教学的计划、内容和测验等。

创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理,研究教学,提高效率,切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和学案式教学研究,课堂教学和测试要准备充分,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。

评选论文、经验总结和科研成果,并向上一级推荐。

6、安排好新课标的学习活动。

7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破,上一个新台阶。

三、处理好常规教学与改革的关系,进一步明确教研方向

1、定期组织全体成员深入课堂听课,研究教学实践中存在的不足,提出建设性意见。

2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素。

汇报课、示范课上升到课题的高度,认真研究分析,总结出理化生学科的教学特色。

学法上的共性与不足。

四、教师学生活动

,加强教研组建设。

2、认真参加学校组织的校本培训,并组织好组内的教学交流讨论活动,提高业务水平。

说课和评课活动,集体研讨教学,做到切实能发现问题,解决问题,提高业务。并组织好每位教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学质量的方法和途径。

理化教研组工作计划 篇3

一.指导思想:

本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论,抓教学常规,研究教学常规的实施,抓教师业务素质的进一步提高,全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验,力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》,从学科特点及我校学情现实出发,围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强理化生教研活动,努力探索理化生教学规律,深化课堂教学改革,特别要注重教师的个人发展,提高我校理化生教师教育教学能力和水平,为我校的发展作贡献。

二.主要措施:

1.以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究,

2.积极参与对新教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有提高。

3.充分利用备课组的`集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。

4.注重年级组和教研组的联系,做到资源共享,共同提高。

5.组织本组部分教师外出学习取经。

6.配合校领导组织教学研讨会。

三.活动内容:

1.定期召开教研组会议,及时批阅教案。

2.以自主探究学习方式的评价为主线,以学习相关理论性文章为重点,积累教学经验,尽快适应新课程的教学。

3.在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

理化生《课程标准》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生,教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练,切实提高学生的能力和课堂教学的质量

上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

8.配合校领导组织理化生知识竞赛活动。

体会交流活动。

教案抽查,检查工作。

化学、生物的学习中充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。

四.活动安排:

20xx学年度第一学期理化生教研组活动安排表

周次 时 间 活 动 内 容 主 持

2 9.4-9.8 制定教研组工作计划 教研组

4 9.18-9.22 组织本组教师学习《新课程标准》 教研组

5 9.25-9.29 第一次月考 教研组

6 10.2-10.6 国庆长假,骨干教师外出取经 教研组

8 10.16-10.20 月考总结 教研组

教案抽查 教研组

10 10.30-11.3 中期考试 教导处

12 11.13-11.17 中考试卷分析,前半学期工作总结 教研组

第二次月考 教研组

16 12.11-12.15 月考总结 教研组

18 12.25-12.29 元旦庆祝活动 校委会

制卷 教研组

教案检查 教研组

21 1.15-1.19 期末考试,工作总结 教研组,20xx学年度第一学期理化生教研组工作计划

理化教研组工作计划 篇4

理化生教研组工作计划,希望对大家有所帮助!

一、 指导思想:

本年度我们理化生教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。

我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。

二、 工作目标

1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率。

2.研究如何进行有效练习与讲评,期望能探索出适合本组教学的一些模式。

3.组织好备课组活动,建设理化生教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。

三、具体措施:

1. 学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。

听课、评课作如下要求:备课具体要求:

(定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。

3.备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。

4.改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。

筛选与变化。

6. 举行各种形式的'观摩课。要求年轻教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

7.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,积极外出交流学习,扩大视野,增加教学信息,

阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

分析及时、调整教学策略及时。

理化教研组工作计划 篇5

新的学期已经来到,为了更好,更顺利的开展本学期的教研组工作,特制定计划如下:

一、工作理念:

结合学校对教研工作的具体要求,结合本组实际情况,以教研活动为突破口,以提升教学技能和科研能力为目标,以提高课堂教学效率为重心,集合集体智慧,为学生,为学校发挥已之所能。

二、工作目标:

1、加强全组教师的学习意识和学习能力,树立学习观念,使学习与提升成为一种主动力,形成主动性,提高学习效率,形成学习与研讨氛围。

高效集体备课尽快提高个人素质,不断提高备课组整体水平和个体水平,实现抓好备课组工作,进而提高教学质量。

借鉴目标教学和常规落实导学结合边学边练的课堂设计理念,在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

补救作为大面积提高教学质量的主要手段,并不断总结成功经验。

做法。实现由定向阶段向推进、提高层次阶段发展。通过开展各种教科研活动,完善和加强教师的教育手段和课堂教学技能,通过转变教学方式提升课堂教与学效率,体现教研功能。

6、注重学生良好学习习惯的培养和对学生进行学法指导。

教材、学生情况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作),围绕工作的入口和出口不断深入研究如何开展工作。

8、利用学案工作开展的有利时机,尽快建立月考试题库。

避免浪费。

保障常规教学工作,配合学校高效开展备、讲、批、复、考等工作,作为学校的重要组成部分,发挥作用,为学校的整体工作的顺利开展提供保障。

三、主要工作:

(一)、进一步转变观念,提高意识,明确责任,通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。

牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切,思想决定行动。)

(学生的发展紧密相关,更是对自己岗位的负责。

(专业知识,学习教法)也要学会向自己周围的人学习,增强听课意识。在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。

(3)合作意识:合作才能双赢,竞争的层次是合作,我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。

(4)发展意识:学校的快速发展,要求我们自身也必须尽快发展,从而适应岗位要求。

(5)主体意识:认识到学生是我们的工作对象,学生是学习的主体,必须千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)

(6)安全意识:理化生属于自然学科,在实验教学中一方面要保护好实验仪器,另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一,安全无小事意识。

(7)研究意识:研究使我们的工作深入,研究使我们的工作省时高效,研究使我们的层次提升,没有研究我们就会落后。

(8)危机意识:当狼真的来了做一个有准备的人

(二)、学习和实践教学常规、导学模式,并结合实际优化,实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养,其切入点就是抓好常规工作。

全员、全程、高效。

2、优化课堂教学结构,在课堂教学中实施六环节教学模式。

a定向示标:一定要告诉学生本节课的学习目标。知识目标、过程与方法目标要具体明确的在学案上呈示清楚。情感目标教师要牢记在心。

b自学指导(自主学习):以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开始时一定要重视,交给学生科学的学习方法,纠正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦掌握了科学的学习方法以后,这一环节可以逐渐省略。

c合作探究:教师根据具体情况对学生进行分组,并对各小组提出明确的学习要求和任务,学生进行合作学习,帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。

d自我展示:各组展示学习结果或发现的问题。教师要设计好学生展示的方式和时间,力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥兵教兵师帮兵的有效机制。

e巩固练习:学生互评,教师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、基础差的学生重点指导。

f当堂检测:教师事先设计好堂清试题,限定时间,课上完成。

(1)贯彻两个指导思想和一个设计理念:

(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。

(b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注重训练、提高能力。

(c)导学结合、边学边练

(目标教学、教学常规及我校实际,逐步构建六环节教学模式,目的是大面积提高教学质量,使更多的学生获得发展,从而落实面向全体的课改理念,其关键是在以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学过程中,主要通过教师这一主导确立学生的主体地位,通过训练这条主线提高学生这一主体的能力和水平。(提高学生就是提高我们自己)

我们既要看到我们讲了什么,又要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。

(三)、加强常规工作中的薄弱环节,逐步提高教学质量。

1、集体备课:

备课组各位教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务,各位教师要学会利用好这一资源优势,利用集体备课这一工作平台学会取长补短,提高自身业务水平,迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。

2、为了大面积提高教学质量,我们必须继续强化两个方面的工作:强化以课堂为主的训练,强化反馈矫正和补救。

(学生对知识的完全理解这一层次与学生通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识基础上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作)

(训练要实、反馈要快。

(3)要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)

(四)、积累好的经验、实施好的做法。

层推课中一些课例的成功做法。

2、总结一些做法,期末做好书面总结。

如生物一目标一反馈一矫正的课堂教学模式,以段清促堂清。初二物理五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑四段式教学。

(五)、实验室与实验教学工作

实验室教师树立教学服务意识,做好学期初实验仪器、药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室、仪器库卫生、安全工作。

每位教师应高度重视实验在化抽象为直观,突破难点,培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。

为了更好地完成初三理化实验考核工作,实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备,利用各种时机,确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。

(六)分析好中考试卷,做好充分系统复习准备。

初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最的评价标准,研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义,可起到事半功倍的作用,否则就是盲人骑瞎马,功倍事半,中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。

总之我们要在工作中努力做到一个优化:优化课堂教学结构。五个研究:研究课标、教材、学生、实验操作、中考试卷。两个确保:确保重点生初二生物笔试考试达到一等,确保重点生化学、物理实验操作考核达到一等。两个努力提高:努力提高课堂教学水平,努力提高中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进教师发展。

高中生物备课组工作计划通用(7篇)


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高中生物备课组工作计划 篇1

工作计划网为您编辑整理高一生物备课组工作计划,欢迎阅读。

高一生物备课组工作计划(一)

一、基本情况

本学期高一年组生物组由三名教师组成,分别是:李云红、思晓庆、马兵华。任课情况是:李云红任303----307、310和316共7个班的生物教学工作,周课时16节;思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班的教学工作,周课时16节;马兵华上311和315两个班的课,共4节。

二、指导思想

为了高一生物教学取得优异成绩,促进新课程改革的实施,本备课组全面贯彻学校和年级要求,以《普通高中生物课程标准》为指针,构建有科组特色的新课程体系。依据学校工作要求,以研究和实事求是的心态对待生物学教学及新课程改革中出现的问题,落实集体备课制度,以课堂教学为主要阵地,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要,因材施教,促进每个学生的充分发展,引导组员对新课程标准、会考和高考的研究,提高课堂教学效率,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长。根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:

三、教学目标

对于教材,主要任务是完成高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用及现代生物进化理论等知识的学习。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的。本模块明确指出学生的认知对象是生命系统──包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次;认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的.过程中,遗传物质是如何传递和变化以及是如何起作用的,也可以说是从基因的视角来达成上述认知目标。

对于学生,由于学生已有一定的知识基础,对本学科有自己的思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方面知识解决一些实际问题。本学期的科学教学,要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯

对于教师,要提高高一生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要任务如下:继续坚持贯彻“抓中间,促两头,面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”,踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学,并做到及时反馈巩固,一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下,逐步通过有针对性的训练培养学科能力。争取在全市统考中取得优秀的成绩。

四、具体措施:

1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。

6、在教学上,注意向老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短

五教学活动计划:

集体备课时间:每周五下午第8—9节课

集体备课地点:高一年级四楼办公室、

集体备课内容:(1)交流、评议并完善各类教学计划;

(2)讨论、分析教材的特点、重点、难点和疑点;

(3)对典型例题的选择,对作业试题的设计;

(4)对教学方法的研究和讨论;

(5)了解、研究学生的学习情况,尤其是转化困难生的情况;

(6)强调“六统一”(即教学目标统一、教学进度统一、教学重点

难点统一、教学方法统一、学法指导统一、作业统一)。

高一生物备课组工作计划(二)

为了提高高一的教学质量,促进新课程改革的实施,本备课组努力以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有学科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。具体工作计划如下:

一、教材分析

高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。参照教学大纲,共需36课时,共五章,本学期的教学内容有:研究元素与化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、色素提取分离、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析

高一学生通过初二生物课的学习,对于生物学有了一定的了解,但中考只占二十分,这造成了一种错误定位:生物课不重要,是副科。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,最直接的是参加两类大型考试的说明,教师在教学中应占主导地位,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、学期教学目标

通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习,培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价,培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习,培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习,调动学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

四、具体措施

1.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导,结合科组实际,进行教学改革,规范教学过程。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。

2.每周备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准

3.备课组成员经常参加听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去,使得大家的专业水平一次次得到提升。

4.进一步加强现代教育技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。

5.在教学上,要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会,做到有付出一定要有收获。善于听课,取人之长,补己之短。

6.深入开展教学科研,组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动,每位老师积极按时完成论文的撰写工作。

高中体育备课组工作计划

高中语文备课组工作计划

备课组工作计划

高中生物备课组工作计划 篇2

一、教学目标

1、在我组教师的共同努力下,进一步落实教学常规,按时完成教学任务。

2、在不增加学生负担的情况下,夯实双基,进一步提高学生的理解能力、动手能力、实验能力和应试能力。

3、研究中考、会考和高考的方向,组织好期考试试卷和练习。

4、月考、期中考及平时测验的评价分析,及时调整教学策略。

5、及时交流、交换教学中的感受和意见,协同解决教学中出现的问题,尽可能多地集体备课,发挥集体智慧的长处。

6、加强备课组建设,增强备课组的凝聚力和战斗力。

二、教学内容及进度

本学期教学任务是在完成必修第二册和选修全一册第三章的同时进行必修第一册的复习巩固,新课的教学内容主要包括:遗传的物质基础、遗传的基本定律、性别决定和伴性遗传、生物的变异、人类遗传病与优生、生物的进化、生物与环境、人与生物圈、细胞质遗传与基因工程,具体教学进度附后。

三、具体方法和措施

1、教学内容上以新课的讲授为主,同时兼顾第一册的基础知识复习,为学生进入高三复习做准备。

2、紧扣课本,打牢基础。教材是考试的依据,所以教学不能离课本太远;同时课本上的任何内容都是考试对象,所以不能留下任何空白。教学中要勤联系课本,防止高三后期时遗忘课本的现象发生。

3、少讲多练,提高分数。以考代练可以引起学生的重视,以便于发现学习中的问题;以考代练也可以使老师及时地发现学生学习中的问题,以便得到及时地纠正。

4、标记错题,防止再错。学生把作业上或卷子上做错的题作上标记,过一段时间回头看一看,不要让一个题一错再错。也可以用这些典型题进行抽查,以把握基础知识的掌握情况。对这些典型错题由各位老师收集每2周汇总一次,由专人收集整理形成错题集(顺序:赵燕、易露、何冬、徐洪林)

5、充分利用好周五中午的时间,以知识清单、错题回顾、能力过手等方法检测学生的学习情况,做到周周清、点点清,并且及时反馈,及时调整教学。(负责人:赵燕)

6、集体备课,定时定点(每周五第三节课),落实中心发言人制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理。(顺序:易露、何冬、赵燕、徐洪林)

7、关注差生,拔高优生。保证差生能学会课本中的基本知识,在高考中能够上线;同时重点培训优等生,配合年级理科培优。(负责人:易露、何冬)

8、认真完成竞赛辅导工作。根据教学进度,安排每周两次竞赛辅导(周二和周五晚自习)。教师在辅导中发现优秀学生并重点培养,力争取得生物科竞赛新的突破。

附:教学进度安排

第一周:评讲试卷 DNA是主要遗传物质

第二周:DNA的结构与复制 DNA的提取与鉴定

第三周:基因的表达

第四周:基因的分离定律

第五周:基因的分离定律 月考

第六周:评讲试卷 基因的自由组合定律

第七周:基因的自由组合定律 性别决定

第八周:伴性遗传

第九周:基因突变与基因重组 染色体变异

第十周:半期考试 评讲试卷

第十一周:染色体变异 育种

第十二周:人类遗传病与优生 生物的进化

第十三周:生物的进化 非生物因素

第十四周:生物因素 种群与群落

第十五周:月考 评讲试卷

第十六周:生态系统类型 生态系统的结构 能量流动

第十七周:物质循环 生态系统的稳定性 人与生物圈

第十八周:细胞质遗传 基因的结构 基因工程

第十九周:复习

第二十周:期末考试

高中生物备课组工作计划 篇3

一、指导思想

以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指针,认真学习贯彻市、县教育局教研室、教科室的有关文件精神,以教育科研为先导,以提高深化课程改革课堂有效学习为中心,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率,务求提高教学质量。

二、工作重点

(一)、加强理论学习,深化课程改革。

1、认真学习政策法规,了解课程改革的主要精神。

2、学习了解高中生物课程改革的主要内容、任务和方法,体会生物新课程改革的基本思想,不断更新教学观念,为改革教学方式奠定理论基础。

(二)、加强教学研究,开展课堂教学变革实验。

1、积极推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,并与精品课例研磨、学科教科研活动和学校校本教研结合起来,促进教师进一步树立课程意识,更新教学思想,改变教学方式,强调以学定教,提高课堂教学的有效性;明确学习目标,以期化解疑难,突破瓶颈,大面积提高教学质量。

2、研究不同基础的学生学习习惯的培养途径,基本形成学生在校学习指导规范,优化学习习惯和学习方法。

3、组织教师上好示范课、研讨课、精品课,进行一课一议,力求一课多得,听课者对授课者要能提出建设性意见,力避恭维、敷衍和走过场。让教研活动带给教师“经验上的分享”与“理智上的挑战”。

4、以各类教师竞赛活动为平台,提高教师基本功。加强评价命题研究。

5、积极开展各级学科竞赛辅导,加强过程管理。

6、组织教师围绕研究专题认真写好科研总结和论文,不断提高理论和写作水平,积极组稿参加各级论文、案例竞赛。积极鼓励老师向各级各类刊物投稿。

(三)、加强课题研究

1、积极申报新课题。教师要从提高教学实效性的角度,积极申报各级各类课题,学校教科室将对所有教师的课题申报工作给予必要的支持和帮助。

2、落实好已申报课题的研究落实工作。对已经批准的立项课题要做好开题工作,并积极开展研究;已经实施的课题要进一步做好研究落实,为顺利结题做好准备。

(四)、建设教师队伍。

加强教学指导,强化高质量的服务意识。根据学校教育振兴五年行动计划,建设一支高素质的教师队伍。积极组织参加学校的《导学之星》评比的有关活动。关注青年骨干教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进各学科教师队伍建设。

三、教学管理要求:

1、按时制订、上交计划,实行超周提前备课。

2、按要求、按章节次序每课时写好一个教案,编好顺序,并简要的写出教学后记或教学反思(至少5个以上)。

3、重视教学反馈,高二每学期作业批改一般要达到20次和单元式练习3次以上,高三每学期作业批改一般要达到25次和单元式练习3次以上。

4、要求每个备课组每学期上好二节公开课,并把课件、备课组命好的月考或段考的试题及时传到我邮箱。

5、每人至少撰写一篇教学论文或教学案例或课例。

6、积极参加听课活动,做好听评课记录,一学期听课15节以上;

四、备课组人员安排:

高三段:组长__组员____

高三段:组长__组员____

说明:

学期初由备课组组长牵头负责制订备课计划。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;上公开课前要先进行小组集体备课讨论;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。主讲人及时做好集体备课活动记录(一学期至少4次)。

五、师徒结对活动:

__(师)——__(徒)

__(师)——__(徒)

要求:1、老师开学初要制定详细的结对计划,并有帮扶过程文字记录。

2、老师师要不定期对徒进行教学管理指导,徒弟要积极的向老师请教,多听老师的课,次数以听课或其他的原始记录为准。

3、学期结束要有总结。

高中生物备课组工作计划 篇4

在日常工作中,我们通常都要为自己的工作写一份计划,以便于工作的开展,那么在写计划中有什么要点呢?下面是范文网小编分享的高中生物备课组工作计划投稿范文(高二生物备课组工作计划),以供借鉴。

在注重夯实基础的前提下,还要注重归纳概括能力和创新能力的培养。在教学中,要经常引导学生在思考和反思中悟出一些规律,悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。下面是东星资源网小编整理的高中生物备课组工作计划精选范文五篇,供您阅读,参考。希望您能有所收获!

高中生物备课组工作计划精选范文1

一、对生物科学基础知识的理解能力.重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点,能力离不开知识的载体作用,离开了知识的积累,能力很难形成.强调对生物科学基本知识的考查,并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词,术语,而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义,并能用适当的形式(如文字,图或表)进行表达.

二、设计和完成实验的能力.生物科学是实验性科学,科学概念,原理和规律都是由实验推导和论证的.教学过程中的实验有助于加深学生对生物科学概念,原理和规律的理解,实验能力也是学生将来从事科学研究的基础.生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点.

三、能读懂生物科学方面的资料.人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的.与文字相比,图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点,因此常被各类科研文章采用,要读懂生物科学方面的资料,能看懂图表所包含的信息,并能从中找出规律是非常重要的.解答考查这类目标的试题,要求学生能从图表中提取所需的信息,并具备基本的生物科学知识以及判断,推理和计算能力.学生在阅读生物和化学方面的资料时,要着重了解所提出的新概念,新理论,新发现,新技术和新方法,同时还要能读懂图示的生物意义,以及有关生物量之间的定性与定量函数关系.

四、对生物科学基本知识的应用能力.学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的,还要能在理解的基础上,应用这些知识去指导生物科学的研究,社会的生产和人类的生活,必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值.构建知识网络培养学科能力重视知识迁移

五、构建学科知识体系

弄清知识间的内在联系,是学科能力向综合能力转化的知识基础.能力是建立在知识这个载体上的。

六、现代教育技术和教学基本功的结合。

七、快乐,成功教育和严格要求的结合。"教不严,师之惰",在新课程的教学实施中仍然具有现实意义,学生主体精神的发扬,教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时,也要创设严格要求的环境,并把形成性评价贯穿于教学过程之中。

要加强集体备课,努力增强集体备课实效.本学年我集体备课的定点时间为星期二上午第3节课。另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课,特别是要加强课程标准研究,加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

⑴对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目标,教学重难点,教学方式方法策略。

⑵认真分析学情特点和考试动态,及时调整教学策略措施;

⑶相互听课情况及时评讲;

⑷对近期工作合理分工;

高中生物备课组工作计划精选范文2

为了提高高二生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本备课组本学期的主要计划和内容如下。

一、指导思想和目的要求

以课程标准和新课程理念为指导思想,认真完成教学任务,提高教学质量,树立新课程的基本理念和现代教育思想,提高教师的专业素养。按基础教育课程改革要求,进一步强化课改在素质教育中的核心地位,切实转变教育观念,牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者。

二、本学期主要工作内容

1、认真完成本学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。

2、加强集体备课,利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3、积极参加听课、评课和学校教研活动,共同提高教学水平,共同探讨帮助本组成员改进教学,提高教学质量为上好每堂课努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教学任务。

2、认真学习和钻研教材,改变旧的教学理念,开展好促优补弱工作。

3、认真组织周考、月考、中段考、期末考等,抓配套练习的检查工作,促进学生学习的紧迫感和积极性。

4、认真指导学生的研究性学习,在教学活动过程中实现知识、情感态度与价值观、能力三个方面内容的渗透,是我们备课组的目标。

5、每周开展一次集体备课,轮流说课。在深入学习新课程标准的基础上,将教材归类、分项,采用"集体备课,一人执教,集体评议,改进教案,再行教学,不断完善"的连动式备课、上课的方式进行。

6、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革,积极制作课件。改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,发挥现代化设备的作用。

7、深入开展教学科研,组织开展各类优质课评选活动和教学论文评选活动,每位老师积极按时完成每学期撰写论文的工作。

高中生物备课组工作计划精选范文3

一、指导思想

本学期高二生物备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习的活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,为以后参加高考打好基础,争取优异的成绩。

二、教学任务

本学期主要要完成必修三和必修二的教学和相关实验,时间紧、任务重。

三、教学措施

1、认真制定教学计划和教学进度安排,统一教学进度,努力按计划实施并完成教学任务。

2、认真研究课标、教学要求和考试大纲,关注学业水平测试、会考和高考信息,研究学业水平测试、高考试题。

3、认真贯彻教学“六认真”。备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动,明确活动内容、主讲教师,将说课、评课作为活动的重要内容。备课、上课、练习注意教学内容的基础性、层次性和代表性,加强备课组的集体备课活动,分工协作,分专项收集各类材料信息,并准备相应的练习及方法指导,具体商讨上课方案,统一备课,统一进度,并组织教师参加组内公开课及对外公开课活动,多交流,多请教。

4、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。

高中生物备课组工作计划精选范文4

一、指导思想:

新高考,虽然给我们的教学带来很多困惑,但或许其中蕴藏着很大的机遇,机遇是为有准备的人准备的,所以我们要充分做好准备,抓住机遇。对大类学生主要目标是达到二本分数线,对美术、音乐、舞蹈特长生由于几乎只1/3的时间,不仅要完成选修三的学习,还要进行必修一、必修二、必修三、选修三的复习,时间非常紧张,尤其是对于舞蹈班来说。

二、教材分析:

本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的基础上建立知识结构网络,对相关知识进行分类总结,对相关概念进行辨析比较,在新的情景中分析讨论,在复习中把目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点过关。

另外,对大类学生进行选修三〈〈现代生物科技专题〉〉的复习,涉及许多现代生物技术:基因工程,细胞工程,胚胎工程,生物技术的安全性和伦理问题以及生态工程。本模块以专题的形式着重介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点,重点是对各项技术的基本流程以及操作过程中的具体操作的理由和方法进行深入研究,并且关注其发展趋势和应用前景,以开拓学生的视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感。

三、学情分析:

学生对基础知识绝大部分已经遗忘,所以需要对基础进行过筛子似的复习,学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情景中的应用和拓展都存在明显的劣势,所以需制定周密且可行的教学计划,抓住每一个细节,抓实每一个过程。

四、方法措施:

(一)认真研究考试说明和课程标准以及考试大纲,明确教学内容

要认真对课程标准和考试说明进行对比,尤其是考试说明中注重考察的内容,并且注意I和II所要达到的目标要求,并且与课程标准进行对比,看看提高的程度。

认真分析课程标准中的每一部分的行为动词要达到的目标,注意能力要求。吃透教材、精心设计每一堂课。将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。按照教材的章节体系,依次梳理各知识点,通过统一测试,找到学生知识的薄弱环节,强化训练,将高二做过的试卷、习题整理出来,选出有代表性的、易错题的集中评讲,达到知识点过关的目的

(二)重新设计章节内容

在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构,设置具有一定思维性、可操作性,又能起来阶段小结作用的问题,调动学生的思维,拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。

(三)构建学科知识体系,实验多方位专题复习

在复习中,构建一个完整的知识体系,注重知识之间的联系是至关重要的。设置如下几个专题:

1、植物细胞的代谢、增殖以及调节

2、动物细胞的代谢、增殖以及调节

3、遗传专题

4、生物与环境

5、选择题解题能力专题

6、实验专题

(四)精选习题、强化训练

试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果,也是学生学习情况的真实反馈,我认为无论如何都得重视学生的每一次练习,做到精改精批,在训练的基础上做到快反馈,快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;

还能根据反馈的信息,及时调整教学策略和手段和教学进度;

能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(五)注重辅导,加强检查力度。

高中生物备课组工作计划精选范文5

面对着高考录取方式的调整,语数外在高考中的地位进一步提高,而对于生物,为了打好高考这场团体战,我们生物老师更应该提高课堂效率,落实精讲精练,我们相信 一份耕耘一份收获 ,全体备课组将继续团结协作,发挥团队精神。在高三管理小组的领导下,将踏踏实实地做好高三的教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少,但依然踏实前行,把各项工作做到位。我们根据新的高考要求,结合本届学生的实际情况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路:

一、高三一学年的教学进度:

教学思路:

夯实基础、循序渐进、滚动提高 把握要求、精讲精练、提高效率 。总体上分两轮复习,重点要第一轮复习(以章节复习,适当进行整合,第二轮进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷,提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习,争取在第一轮复习打下扎实的基础,取得较好的成绩;

一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式。

二、本学期的教学思想及教学策略:

㈠准确定位,因材施教:

根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数,我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部,而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6:2:2,让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外,对于班内少数学有余力的同学,老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学,则相反。

在准确定位的基础上,本学期我们高三备课组继续团结协作,发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课,分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试,遇到问题共同研究解决。

㈡教学策略:

1、抓好基础

高考不管怎么考,基础知识始终少不了,能力的培养,更是建立在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。因此,在教学中要注重基础知识的教学,在第一轮复习时,我们对于基本知识点逐章逐节进行复习,生物学科虽属理科,但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今年,我们在每一章复习完时,都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握。

2、方法指导

在高三的整个教学过程中,注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在:有的同学花了时间在生物上,就是学不好,不知该如何来学生物;

还有的同学是题目看上去会的,也理解的,就是不知如何来解题。这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。

3、做好课后的辅导工作。

高三的教学工作是繁重的,但在课堂中,由于学生的个体存在着差异,有些同学的基础好,有些差些。

一支独秀不是春 ,对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

4、分工协作

在高三复习工作中,分工协作,编写好第一轮复习的教学案,群策群力,做到资源共享。

5、把握四个环节

⑴懂。虽然高三是复习,但基于学生的基础和平时生物课训练少的事实,许多复习课只能当新课上,第一轮复习至关重要。在课堂上,我们要让每一个学生听懂,特别是在第一轮复习中,在追求进度的同时更要追求质量,让每一个学生在每一堂课上都有较大的收获。

⑵做。习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段,我们把习题作为查漏补缺、提高能力的重要途径。对于习题,我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节,同时,要想尽办法让学生去认真做,在做中有所得。

⑶思。

①在教学中,我们将充分发挥学生的主体作用,多让学生参与,多让学生动手,让学生始终在思考中度过,一节课下来要让学生感到有点累。

②一段时间教学或每次考试后,教师将及时反思,总结经验和不足,及时调整计划或改善策略。同时,积极引导学生反思,梳理知识点,发现问题及时弥补。对于错题要引导学生注意收集整理,一段时间后及时复习巩固,温故知新。

⑷悟。高考是基础知识和能力考查相结合的考试。在注重夯实基础的前提下,还要注重归纳概括能力和创新能力的培养。在教学中,要经常引导学生在思考和反思中悟出一些规律,悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。

就是喜欢这种写法。

初中生物备课组工作计划

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高中生物备课组工作计划 篇5

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高三生物备课组工作计划(一)

为做好20xx年高考的备考工作,使xx届的学生能获得较好的成绩,需制定周密且可行的教学,抓住每一个细节,抓实每一个过程。

一、教育教学策略

(一)抓全体,顾重点、关爱每一位学生

抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱,人人希望达线是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。

(二)加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练,做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的'培养。练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈,在训练的基础上做到快反馈,对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材,研读考纲,精心设计每一堂课

高考要取得好成绩,平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试说明,使自己在备课过程中目标明确,考试层次了如指掌,避免在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础,适当放慢速度,顺利过渡。教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明,理清教材中的知识点,对高考考什么要做到心中有数,在复习中让学生知道高考考什么知识点:重要的,基本的知识点也就是核心内容有哪些,各个知识点的要求层次要交代给学生,让学生在学习中目标明确,有针对性学习。目标定在梳理课本知识,加强和巩固对教材知识的理解,并及时解决仍有疑问的知识点上,帮助学生建立起自己的生物学知识网络,要求每个考点过关。

3、复习中应引导学生准确掌握核心概念,规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平,是一个人掌握现有生物学理论所必须的,又是高校深造的基础。因此,对核心概念需要一次性肯定的准确理解,掌握概念的内涵和外延,不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围,既不能不敢用,又不能形成思维定势,到处都用,造成错误。

4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性,要针对每一个知识点选择典型例题进行解析,要不断对一个知识点变换考察模式,并寻求解答。课堂要求做题要少要精,重在学生的思考,做完后及时分析,做到学生理解透。

5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的,有利于提高学生的科学素质和创新精神,真正是在考能力。教师讲实验,学生背实验肯定不行;照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理,弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法,如对比实验法、单因子实验法等。

6、为检测复习效果,以便及时发现问题,在每一章复习结束后,都要进行单元测试,每月进行一次综合测试,以帮助学生建立学科内知识的综合。

(1)单元测试题出题请以本单元的基础内容为主,并注重知识点的联系,综合题不宜出太多:月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额,强调基础,进行知识点变式训练,在前面的几次月考中(若第一次月考分班除外),当月前面所学的占20%比例,其余未复习到的占5%-10%左右,综合题不宜太多,让学生有学习生物的兴趣,加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联系,加强学生的综合能力。

(2)出题老师请提前一周出好题,交备课组审核后印发给全年级使用。

(3)单元测试讲评尽量不占用日常课时,充分利用晚修时间进行。

高三生物备课组工作计划(二)

本学期高三生物备课组共有成员3名:赵春生、闵业圣、郭春雨。本学期我们备课组以新课程改革标准下的教育理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力实施和推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶,主要从以下几方面开展工作:

1精心备课坚持每周一次的集体备课活动,教学内容以及教学的深浅度一律围绕20xx年的考试说明而展开。个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况,有意识地对学生掌握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明,清理盲区。进一步发挥备课组在年级的教学核心作用,强化备课组在年级学科教学管理职能。健全集体备课,做到“四统一、五定”,每次科组活动都要有主讲人,要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点,同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题,体现学法指导

2、上课要实复习课中,要扎实地落实考试说明中的内容,课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,不允许把复习课上成新课;讲评课,要突出一点,就是通过讲评要能提高学生的解题能力,即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向,并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案,减少失分的机会。

3坚持务实创新,继续课改实验。利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,结合本年级学生的实际情况,讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段,每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科的整合,更新教学手段,进一步完善科组课件库建设,开发新教材所适应的课件,并做到资源共享。

4深入开展教学科研。每位教师积极参与校级的教研课题的研究,每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课,积极准备巢湖市高三理科综合研讨会。

备课组工作计划

高中语文备课组工作计划

高中体育备课组工作计划

高中生物备课组工作计划 篇6

时间过得可真快,从来都不等人,我们迎来了新的学习和工作生活,现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作计划写出新花样呢?下面是范文网小编整理的初中生物备课组工作计划 高中生物备课组计划,供大家参考。

初中生物备课组工作要以学校工作为指南,推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量。那么具体的备课工作计划怎么制定呢?下面是小编带来关于2021-2021学年初中生物备课组工作计划的内容,希望能让大家有所收获!

初中生物备课组工作计划(一)

一、指导思想

本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现。

二、总体目标

1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力。

2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育。

3、初二年级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。

三、具体措施

(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率

1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式规范,要有教师、学生活动的体现,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质。

2、继续开展好每周的公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。

3、强化听课制度,所有成员每周都要主动听课1~2节,认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。

(二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量

1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习。

2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进。

(三)进一步加强教学研究,努力提高业务水平

1、本学期每位成员要积极撰写论文,力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文,每星期写一篇教学随感。

2、积极参加教研组活动,多研究,多讨论,初一教师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用,初二年级的教师争取在结业考试中取得好成绩。

3、加强劳动纪律教育,严格执行学校的各项规章制度,严格上下班制度,服从分工,协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生,为人师表,乐于奉献。

初中生物备课组工作计划(二)

一、 本组情况分析

本组共两名生物教师,均为大学本科学历。师德高尚,业务素质棒,爱岗敬业意识强,教学经验丰富,从事教科研能力高,教学成绩突出;并且均担任班主任工作,管理学生和育人素质全面,在学生群体中口碑较好。两位教师能够乐于奉献,乐于钻研,乐于全面推行素质教育,乐于实施新课程改革。

二、 指导思想

全面执行国家教育方针政策,全面推行新一轮素质教育;严格落实省实施素质教育的规范要求和县实施素质教育的总体规划,面对全体学生,确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点,培养学生的综合素质,培养学生终生学习的习惯,培养学生敢于探究乐于探究的学习方式,培养学生合作学习的团队精神,培养学生敢于面对挫折,敢于挑战困难的奋斗精神,确保每位学生健康成长,快乐学习,心里素质逐步健全,学会适应社会的发展。恪守“坚定不移地抓规范管理,坚定不移地抓教育质量”的教育工作方针,规范自己的所有教育行为。

三、 工作重点

1、 潜心研究新课程和课程标准,学习素质教育新理念。

2、 积极研究课堂教学规律,优化课堂教学,提高教学效率。

3、 自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。

4、 严格落实课程标准上足上全课程。

5、 利用网络学习先进的素质教育新理念,更新育人观念,完善教学方法。

四、 具体开展的工作

1、 每周一,制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。

2、 每周四参加听评课活动,每周六参加集体备课活动。

3、 开展课前说课和课后反思活动。

4、 每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习,及时归纳小组合作学习的先进经验。

5、 利用周一和周三课余时间,加强网络学习,学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和 南麻中学教育网上的优秀资源,充实备课资源。

6、 开展备课展览和作业展评活动。

7、 开展一周一节活动,总结交流一周的教育心得,写出教学扎记。

8、 做好对学生的综合素质评价工作,提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式,真正做好期中和期末测评工作。

五、 保障措施

1、 开学初,详细制定好教学计划,全局规划一学期的学习进度。

2、 确定每周的集体教研时间,每周四和周六。

3、 严格落实学校的听评课制度,每人讲一节最优秀的公开课。

4、 严格落实先周备课制度,实施:说课――集体备课--个人备课――课后反思的备课方式。

5、 规范落实县和学校的各项教学常规要求,规范课堂教学向课堂40分钟要质量。

6、 立足教学实际,积极开展学生分组实验和家庭实验。

7、 自觉加强政治理论学习和业务理论学习,记录好学习笔记。

8、 按照上级要求,积极参加网络研修学习,完成各项学习作业。

9、 严格遵守作息制度,严格遵守办公纪律,严格遵守请假制度。

10、 及时完成学校教务处安排的各项临时任务。

初中生物备课组工作计划(三)

一、教学常规

1、教学进度计划。

本期有效教学时间只有19周左右的时间,七年级根据教材要求,需要23周;八年级六月中下旬将进行毕业会考。据此,七年级力争完成“七年级(下)”的教学内容,;八年级在五月初完成“八年级(下)”的教学内容,然后进入会考复习。

2、加强集体备课。

1)集体备课要求做到定时、定点、定人:

定时:周一下午为机动教研活动时间,周三上午为常规备课时间。每次活动不得迟到早退;

定点:活动地点无特殊情况固定在四楼多媒体教室。

定人:每次集体备课必须有中心发言人,由本组教师轮流担任。

2)中心发言人事前必须写好发言稿,并打印一式三份,组内人手一份以便讨论存档。发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。

“上周教学总结”主要结合本人教学,对组内情况进行分析总结,包括心得、反思、改进意见等;“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜;“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面

3)通过集体备课,在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下,根据班级差异,做到有的放矢。

3、坚持听课交流。

除了按照学校要求完成每周听课以外,每月要组织本组教师轮流集体听课一轮。

二、本期教学计划

本学期按照教委安排自然教学为十九周,对本组时间较紧。

七年级按标准教学,需要44课时、22周时间。本期除开节假日及月考时间,实际授课时间不足18周即36课时。而七年级下册内容,章节性较强,知识点相对对立,很难合并内容,老师上课要揪住重点。

八年级本期将进行结业考试。具体情况是:八年级上册还有至少4课时内容没有结束,所以时间相当紧——为了有效利用时间,解决方案两条:1、进相关知识合并起来讲解;2、每堂课主要讲会考知识。

总体复习安排如下:五月中旬前结束新课,后第一周进行一次摸底考试,并由此开始全面复习。在复习阶段,安排三次诊断性考试。

三、公开课初步计划

1、组内每位一定上一堂公开课。

2、可告诉学校领导来听课指导。

3、欢迎任一位教师来听课。

初中生物备课组工作计划

高中生物备课组工作计划 篇7

高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体,各项工作的开展比较顺利,在各个方面都取得了较好的成绩,但我们知道,随着教育教学改革的深入,我们的许多工作还得细化、强化、做实。五育融合,关爱每一个学生,努力提升每一个学生的科学素养,为祖国培养所需要的人才多做贡献。

一、本学期工作指导思想

根据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求,本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理,确保教育教学质量,凸显学校特色发展”为核心抓手,落实常规工作的规范性,突出团结与协作;发挥教研组的特色,突出年轻教师的积极性。要求每人有目标,每人形成自己的特色。稳定、发展、提高是工作的目的,全面提升教学质量。

二、具体工作计划安排

1、强化教学常规,提升教学质量。

(1)钻研教材、精心设计、凸显个性、扎实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。

(2)高度重视实验教学功能,营造良好实验教学氛围,确保实验教学有效展开。

(3)制定合理个人目标,发扬爱岗敬业的精神风貌,抓住机会,敢于挑战。

(4)重视中高考改革,深入优化适切学校实际的教学管理模式;认真学习新课程标准,探索确实有效的教学方法;认真研究现行高考3+3的特点,使之落实到平时的教育教学活动中,以提高课堂教学有效性。

2、凸显人文素养,构建特色课程

围绕学校的'特色高中建设,继续探索和开展活动,打造生物学科特点,助推学校特色高中建设,具体做法如下:

(1)基础性课程:注重收集,积极思考,在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中,渗透与本节课的知识相关联的中华经典诗词或典故,提高学生兴趣,加深学习印象,又能传承经典文化。

(2)研究型课程:依托分子生物和组织培养创新实验室,组织学生开展自主探究实验,培养学生勤于思考,创新实践等能力;

(3)拓展课课程:依托创新实验室进行系列拓展型课程的开设,积极编写校本拓展型实验教材,开设生物拓展课:《中学生物学实验的拓展与创新》;开设生物兴趣小组,带领学生认识身边的植物,并给校园里的植物设计挂牌,与语文组合作,指导学生给植物配以一首唐诗或宋词,经典中创新。

3、加强校本教研,促进教师专业发展

(1)本学期高中生物教研组除了积极参与到学校的特色高中的创建之中,同时还要做好校本教材的开发和试题研究,精选精讲精练,不断提高课堂教学的有效性。此外,还要进行拓展课、合格考、等级考、学生学法等的研究工作。使高中生命科学组成为整体水平高、个人有特色的教研组。

(2)生物教研组的备课组活动时间安排在每周四上午第二节课,地点1301,在教研组活动时间,深入开展教科研工作,并指导教学过程,带动全组教师的教科研意识。

(3)深入开展教学研究活动,根据生物学科特点与学生情况,结合学校特色发展和提升教学质量等主要工作目标,制定教研组活动计划,落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。继续完善教研组和备课组考核制度,力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵,提高教师专业化水平。

(4)积极构建绿色质量体系,认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,推进学校教学质量稳步提升。

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