新能源汽车实训总结

时间:2025-08-21 作者:库文23网

✦ 新能源汽车实训总结

一、引言

随着全球对环境保护意识的增强以及传统燃油车带来的环境污染问题日益严重，发展新能源汽车已成为世界范围内的趋势。本实训旨在通过实践操作加深对新能源汽车工作原理的理解，并掌握相关技术技能。

二、实训目的与意义

目标1：了解新能源汽车（纯电动车/插电式混合动力车）的基本构造及其工作原理。

目标2：学习如何进行新能源汽车的安全检查与维护。

意义：为将来从事新能源汽车行业打下坚实的基础；提高对于节能减排重要性的认识。

三、实训内容及过程

理论学习：首先进行了为期两天的理论课程学习，内容涵盖新能源汽车的发展历程、类型划分、主要部件介绍等方面。

实际操作：

安全教育：强调了在实训过程中必须遵守的安全规范。

动力系统拆装：分组合作完成了一次完整的电池包拆卸与组装练习。

维护保养：学习并实践了日常检查项目如轮胎压力调整、刹车系统测试等。

四、实训结果分析

通过本次实训，我们不仅掌握了新能源汽车的基本知识和技术要点，更重要的是增强了团队协作能力和解决问题的能力。大部分同学都能够独立完成指定任务，并且能够准确地识别出车辆存在的`潜在故障点。

五、遇到的问题及解决方法

问题1：部分同学对于电气系统的理解不够深入，在进行电池连接时存在安全隐患。

解决方案：加强安全培训，特别强调高压电的危害性；安排经验丰富的老师手把手指导。

问题2：缺乏足够的工具设备导致某些环节无法顺利开展。

解决方案：向学校申请增加了必要的实训器材，并鼓励学生利用现有资源创造条件完成实验。

六、个人体会与总结

这次实训让我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。虽然过程中遇到了不少挑战，但通过不断尝试和探索，最终还是克服了困难。未来希望能够在这一领域继续深造，为推动我国新能源汽车产业的发展贡献自己的力量。

✦ 新能源汽车实训总结

一、实训目的

深入了解新能源汽车的结构、工作原理和技术特点，增强对新能源汽车技术的感性认识。

掌握新能源汽车的检测、维修和保养技能，提高实际操作能力和解决问题的能力。

培养团队合作精神和创新意识，适应新能源汽车产业发展的需求。

二、实训内容

1、新能源汽车理论知识学习

通过课堂讲授、多媒体教学和资料查阅等方式，学习新能源汽车的发展历程、分类、技术路线、关键技术（如电池技术、电机技术、电控技术）等理论知识。

了解新能源汽车与传统燃油汽车的区别和优势，以及新能源汽车在节能环保、能源安全等方面的重要意义。

2、新能源汽车整车结构认识

在实训基地，对新能源汽车整车进行实地观察和拆解，认识其各个组成部分，包括车身、底盘、动力系统（电池组、电机、电控系统）、充电系统、辅助系统等。

详细了解电池组的类型、结构、工作原理和性能参数，掌握电机的分类、特点和工作原理，熟悉电控系统的功能和控制策略。

3、新能源汽车检测与诊断设备使用

学习使用新能源汽车专用检测与诊断设备，如电池检测仪、电机检测仪、故障诊断仪等。

掌握这些设备的操作方法和功能，能够运用设备对新能源汽车进行性能检测、故障诊断和数据分析。

4、新能源汽车维修与保养实训

在教师的指导下，进行新能源汽车的维修与保养实训操作，包括电池组的维护与更换、电机的检修与调试、电控系统的故障排除、充电系统的安装与调试等。

学习新能源汽车维修与保养的工艺流程和技术规范，掌握安全操作规程，培养严谨的工作态度和良好的职业素养。

5、新能源汽车驾驶体验与性能测试

亲自驾驶新能源汽车，体验其驾驶性能和操控特点，了解新能源汽车在不同路况下的行驶表现。

进行新能源汽车的性能测试，如加速性能测试、续航里程测试、制动性能测试等，记录测试数据并进行分析，对比不同车型的性能差异。

三、实训过程

第一周：新能源汽车理论知识学习与整车结构认识

在课堂上，认真听讲教师讲解新能源汽车的理论知识，做好笔记，积极提问，与同学讨论交流。

课余时间，查阅相关资料，进一步加深对新能源汽车技术的理解。

在实训基地，分组对新能源汽车整车进行观察和拆解，仔细记录各个部件的名称、位置和连接方式，绘制整车结构示意图。

教师现场讲解各部件的工作原理和功能，解答同学们的疑问，帮助同学们建立起对新能源汽车整车结构的清晰认识。

第二周：新能源汽车检测与诊断设备使用实训

学习新能源汽车检测与诊断设备的基本原理和操作方法，观看设备使用演示视频。

每人轮流操作电池检测仪、电机检测仪和故障诊断仪等设备，对实训车辆进行检测和诊断，记录检测数据和故障代码。

根据检测结果，分析判断车辆可能存在的问题，并制定相应的解决方案。

教师对同学们的操作过程进行指导和点评，纠正错误操作，强调注意事项，确保同学们能够正确、熟练地使用检测与诊断设备。

第三周：新能源汽车维修与保养实训

学习新能源汽车维修与保养的安全操作规程和技术规范，了解维修工具和设备的使用方法。

以小组为单位，进行电池组的维护与更换实训操作。首先，对电池组进行外观检查，清理表面灰尘和杂物，检查连接线路是否松动或损坏。然后，使用专用工具拆卸电池组，注意保护电池单体，避免碰撞和短路。更换损坏的电池单体或电池模块后，按照正确的顺序和方法重新安装电池组，并进行连接线路的紧固和绝缘测试。

进行电机的检修与调试实训。拆卸电机，检查电机定子、转子、电刷等部件的磨损情况，清洁电机内部，更换损坏的零部件。重新组装电机后，进行电机的空载试验和负载试验，调整电机的转速和转矩，使其达到正常工作状态。

学习电控系统的故障排除方法。通过故障诊断仪读取电控系统的故障信息，根据故障代码和电路图，查找故障原因。对传感器、执行器、控制器等部件进行检测和维修，更换损坏的部件后，进行故障清除和系统调试。

在实训过程中，严格遵守安全操作规程，注意防火、防爆、防触电等安全事项。教师全程指导，及时解决同学们遇到的问题，确保维修与保养实训工作的顺利进行。

第四周：新能源汽车驾驶体验与性能测试实训

在教师的带领下，同学们依次驾驶新能源汽车在校园内及周边道路进行试驾体验。在驾驶过程中，注意感受车辆的加速性能、操控稳定性、制动效果、舒适性等方面的表现，熟悉新能源汽车的驾驶操作方法和特点。

进行新能源汽车的性能测试实训。按照规定的测试项目和方法，分别对实训车辆进行加速性能测试、续航里程测试和制动性能测试。在加速性能测试中，记录车辆从静止加速到一定速度所需的时间；在续航里程测试中，将车辆充满电后，在规定的行驶工况下行驶，记录行驶里程和剩余电量；在制动性能测试中，测量车辆从一定速度制动到静止的制动距离和制动时间。

对测试数据进行整理和分析，比较不同车型的性能差异，撰写性能测试报告。同时，结合驾驶体验，总结新能源汽车的优点和不足之处，提出改进建议和意见。

四、实训收获与体会

1、知识与技能方面

通过本次实训，对新能源汽车的理论知识有了更深入、更全面的理解。不仅掌握了新能源汽车的发展现状、技术路线和关键技术，还对其整车结构、工作原理和性能特点有了直观的认识。

在实际操作方面，学会了使用新能源汽车专用检测与诊断设备，能够准确检测车辆的故障并进行分析诊断。同时，熟练掌握了新能源汽车的维修与保养技能，如电池组的维护与更换、电机的检修与调试、电控系统的故障排除等，具备了一定的实际动手能力和解决问题的能力。

新能源汽车驾驶体验让我熟悉了其驾驶操作方法和特点，对新能源汽车的性能有了更直观的感受。通过性能测试，学会了如何进行数据采集和分析，能够对新能源汽车的性能进行客观评价。

2、团队合作与沟通方面

实训过程中，以小组为单位进行各项操作和任务，这极大地锻炼了我的团队合作能力。在小组中，我们分工明确，相互协作，共同完成了新能源汽车的拆解、检测、维修和保养等工作。通过与小组成员的密切配合，我学会了倾听他人的意见和建议，充分发挥自己的优势，共同解决遇到的问题。在团队合作中，我们不仅提高了工作效率，还增进了彼此之间的友谊和信任。

与教师和同学的沟通交流也非常重要。在实训过程中，遇到不懂的问题及时向教师请教，教师总是耐心地给予解答和指导。同时，与同学们积极讨论交流，分享自己的经验和心得，也从他们那里学到了很多新的知识和技能。良好的沟通交流氛围让我在实训中受益匪浅，不仅学到了专业知识，还提高了自己的沟通能力和表达能力。

3、职业素养与创新意识方面

新能源汽车产业是一个新兴的、快速发展的领域，对从业人员的职业素养要求较高。通过本次实训，我深刻体会到了严谨的工作态度、规范的操作流程和安全意识的重要性。在新能源汽车的维修与保养过程中，任何一个小的.疏忽都可能导致严重的后果，因此必须严格遵守操作规程，确保每一个环节都做到准确无误。

同时，实训也培养了我的创新意识。在面对新能源汽车的新技术、新问题时，不能拘泥于传统的思维方式和方法，要敢于尝试新的思路和解决方案。例如，在解决电控系统故障时，我们通过查阅资料和分析电路图，尝试了一种新的故障排除方法，最终成功解决了问题。这种创新意识的培养将对我今后的职业发展产生积极的影响，使我能够更好地适应新能源汽车产业的发展需求。

五、实训中存在的问题及改进措施

1、存在问题

对新能源汽车的一些先进技术和复杂系统的理解还不够深入，例如电池管理系统（BMS）的控制策略和能量回收机制等。在实际操作中，遇到相关问题时，分析和解决问题的能力还有待提高。

在使用检测与诊断设备时，虽然掌握了基本的操作方法，但对于一些特殊功能和高级参数的设置还不够熟练，导致在某些情况下无法准确获取车辆的故障信息或进行全面的性能检测。

在团队合作中，有时会出现沟通不畅和分工不合理的情况，影响了工作效率和质量。例如，在进行电池组更换实训时，由于小组成员之间没有明确好各自的职责，导致操作过程中出现了一些混乱和重复劳动的现象。

在实训过程中，安全意识还不够强，有时会忽视一些潜在的安全风险。例如，在进行电机检修时，没有及时切断电源，险些发生触电事故。

2、改进措施

加强对新能源汽车先进技术和复杂系统的学习，通过查阅专业文献、参加技术培训和与行业专家交流等方式，深入了解其工作原理和控制策略。在实训中，遇到相关问题要积极思考，主动向教师和同学请教，不断提高自己的分析和解决问题的能力。

进一步熟悉检测与诊断设备的功能和操作，利用课余时间多进行设备的操作练习，掌握各种特殊功能和高级参数的设置方法。同时，要认真学习设备的使用说明书和相关技术资料，了解设备的工作原理和适用范围，以便在实际使用中能够更加准确、高效地进行检测和诊断。

在团队合作中，加强沟通交流，明确小组成员的职责分工，制定详细的工作计划和操作流程。在实训前，组织小组讨论，充分听取每个成员的意见和建议，确保分工合理、协作顺畅。在实训过程中，要及时沟通反馈，发现问题及时调整，确保工作的顺利进行。

提高安全意识，严格遵守实训基地的安全操作规程。在进行每一项操作前，都要认真检查设备和工具的安全性，确保电源已切断、防护装置已安装等。同时，要加强对安全知识的学习，了解新能源汽车维修与保养过程中可能存在的安全风险及防范措施，时刻保持警惕，杜绝安全事故的发生。

六、总结

通过本次新能源汽车实训，我在知识与技能、团队合作与沟通、职业素养与创新意识等方面都取得了很大的收获。不仅对新能源汽车技术有了全面的认识和掌握，还培养了自己的实际操作能力和解决问题的能力，为今后从事新能源汽车相关工作奠定了坚实的基础。同时，也认识到了自己在实训中存在的问题和不足，明确了今后的努力方向。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和综合素质，为新能源汽车产业的发展贡献自己的一份力量。

✦ 新能源汽车实训总结

一、实训目的

深入了解新能源汽车的结构、工作原理和性能特点，巩固和拓展专业知识。

掌握新能源汽车的检测、维修和保养技术，提高实际操作能力和解决问题的能力。

培养团队合作精神和创新意识，适应新能源汽车行业发展的需求。

二、实训内容

1、新能源汽车理论知识学习

通过课堂讲授、多媒体教学和资料查阅等方式，学习新能源汽车的发展历程、分类、技术特点、电池管理系统、电机驱动系统、充电设施等方面的知识。

了解新能源汽车与传统燃油汽车的区别和优势，以及新能源汽车在环保、节能和可持续发展方面的重要意义。

2、新能源汽车整车认识与操作

在实训车间，对新能源汽车整车进行实地观察和认识，包括车身结构、内饰布置、动力系统、底盘系统、电气系统等。

学习新能源汽车的启动、行驶、停车、充电等基本操作方法，熟悉车辆的各种控制按钮和仪表指示灯的功能及含义。

进行新能源汽车的驾驶体验，感受其动力性能、操控性能和舒适性，了解不同驾驶模式下车辆的运行特点。

3、新能源汽车电池管理系统实训

学习电池管理系统（BMS）的组成结构、工作原理和功能作用，了解电池的类型、性能参数和充放电特性。

使用专业检测设备对电池组进行电压、电流、温度等参数的检测，分析电池的健康状态和性能状况。

进行电池组的充放电实验，掌握充电方法和充电流程，观察充电过程中电池的状态变化，了解过充、过放等对电池的影响及保护措施。

通过故障设置和排除实验，学习BMS常见故障的诊断和处理方法，如电池单体电压异常、温度过高或过低、通信故障等。

4、新能源汽车电机驱动系统实训

了解电机驱动系统的组成部分，包括电机、控制器、变速器等，学习其工作原理和调速控制方法。

使用示波器等仪器对电机的电压、电流、转速等信号进行检测和分析，了解电机的运行状态和性能特点。

进行电机驱动系统的故障模拟和诊断实验，掌握电机故障的检测方法和维修技巧，如电机绕组短路、断路、接地故障，控制器故障等。

学习电机的保养知识，包括电机的清洁、润滑、紧固等方面的操作方法，延长电机的使用寿命。

5、新能源汽车充电设施实训

认识不同类型的新能源汽车充电设施，如交流充电桩、直流充电桩、家用充电器等，了解其工作原理、安装要求和使用方法。

学习充电设施的操作流程和安全注意事项，进行实际的充电操作演练，掌握正确的充电连接方法和充电参数设置。

对充电设施进行常见故障的诊断和排除实验，如充电枪无法插入、充电中断、充电速度慢等问题，了解故障原因和解决方法。

了解充电设施的网络管理和监控系统，学习如何通过远程监控平台对充电设施进行实时监测和管理。

三、实训设备与工具

新能源汽车整车：xx纯电动汽车若干辆。

电池检测设备：电池充放电测试仪、电池内阻测试仪、电池容量分析仪等。

电机检测设备：示波器、万用表、绝缘电阻测试仪、电机综合测试仪等。

充电设施：交流充电桩、直流充电桩、家用充电器若干套。

维修工具：扳手、螺丝刀、钳子、万用表、绝缘工具等常用汽车维修工具。

教学资料：新能源汽车教材、维修手册、电路图、实训指导书等。

四、实训过程与步骤

1、实训准备阶段

分组安排：将学生分成若干小组，每组xx人，明确各小组的组长和成员职责，确保实训过程中的团队协作和安全管理。

安全教育：由实训指导教师对学生进行安全教育，强调实训车间的安全规定和操作规程，如严禁烟火、正确使用电气设备、佩戴个人防护用品等，提高学生的安全意识。

知识讲解：实训指导教师对新能源汽车的理论知识进行系统讲解，包括实训内容、目的、要求、方法和注意事项等，让学生对实训有一个全面的了解和认识。

设备工具准备：检查和准备实训所需的设备、工具和材料，确保其完好无损、数量充足，并摆放整齐，便于学生取用。

2、实训实施阶段

教师介绍新能源汽车充电设施的类型、工作原理和安装要求，包括交流充电桩、直流充电桩、家用充电器等，让学生了解不同充电设施的特点和适用场景。

学生学习充电设施的操作流程和安全注意事项，在教师的指导下，进行实际的充电操作演练。首先，将充电枪正确插入新能源汽车的充电接口，然后按照充电桩的操作提示，设置充电参数（如充电模式、充电电流、充电电压等），启动充电过程。在充电过程中，观察充电桩和车辆的状态显示，确保充电正常进行。充电完成后，按照正确的方法拔出充电枪，关闭充电桩。

对充电设施进行常见故障的诊断和排除实验，教师设置充电设施的故障（如充电枪无法插入、充电中断、充电速度慢、充电桩显示故障等），学生根据故障现象进行分析和诊断。通过检查充电枪的连接情况、充电桩的电源供应、通信线路、控制模块等方面，查找故障原因，并采取相应的解决方法，如修复或更换损坏的充电枪、检查电源线路、重新连接通信线、更换故障控制模块等。

了解充电设施的网络管理和监控系统，教师讲解充电设施的远程监控和管理功能，包括通过网络平台对充电桩的运行状态进行实时监测、远程控制充电桩的'启动和停止、查询充电记录和统计数据等。学生通过实际操作，登录充电设施的网络管理平台，体验远程监控和管理的功能，了解其在充电设施运营和管理中的重要作用。

教师介绍电机驱动系统的组成部分和工作原理，包括电机的类型（如永磁同步电机、交流异步电机等）、结构特点、工作原理和调速控制方法，以及电机控制器的功能和作用。

学生使用示波器等仪器对电机的运行参数进行检测，如电机的电压波形、电流波形、转速信号等，通过分析波形图，了解电机的运行状态和性能特点。同时，使用万用表等工具对电机的绕组电阻、绝缘电阻等进行测量，判断电机是否存在短路、断路、接地等故障。

进行电机驱动系统的故障模拟实验，教师设置电机故障（如绕组短路、断路、缺相、电机过热等）和控制器故障（如功率模块损坏、控制电路故障、通信故障等），学生根据故障现象进行诊断和分析。首先，通过观察电机的运行状态、听电机的声音、检查控制器的指示灯等方式，初步判断故障类型和范围。然后，使用检测仪器对电机和控制器的相关电路进行检测，确定故障点。最后，根据故障原因，采取相应的维修措施，如修复或更换损坏的电机绕组、功率模块、控制芯片等。

学习电机的保养知识，教师讲解电机的日常保养方法和注意事项，包括电机的清洁、润滑、紧固等方面的操作要求。学生在实训中，对电机进行实际的保养操作，如使用清洁工具对电机外壳进行清洁，检查电机的接线端子是否松动，对电机的轴承进行润滑等，确保电机的正常运行和使用寿命。

教师讲解电池管理系统（BMS）的组成结构和工作原理，包括电池监测模块、电池控制模块、通信模块等，让学生了解BMS在电池管理中的重要作用。

学生使用电池检测设备对电池组进行参数检测，如电压、电流、温度、内阻等，并记录检测数据。通过数据分析，判断电池的健康状态和性能状况，如是否存在电池单体电压不平衡、温度过高或过低等问题。

进行电池组的充放电实验，学生在教师的指导下，连接电池充放电测试仪，设置充电参数（如充电电流、电压、时间等），对电池组进行充电操作。观察充电过程中电池的状态变化，包括电压上升曲线、电流变化情况、温度变化等，了解电池的充电特性和充电过程中的注意事项。充电完成后，进行放电实验，记录放电数据，分析电池的放电性能和容量衰减情况。

设置BMS常见故障，如电池单体电压异常、温度传感器故障、通信故障等，让学生通过故障现象进行诊断和分析，查找故障原因，并使用相应的工具和方法进行排除。学生在故障排除过程中，要学会使用万用表、示波器等检测仪器对电路进行检测和分析，确定故障点，并进行修复或更换故障部件。

教师带领学生来到实训车间，对新能源汽车整车进行详细讲解，介绍车辆的各个部件和系统的名称、位置、功能及特点。

学生分组进行车辆观察和认识，对照教材和维修手册，了解车辆的结构和工作原理，并填写实训报告中的相关内容。

教师指导学生进行新能源汽车的基本操作练习，包括启动、行驶、停车、换挡、转向、制动等，让学生熟悉车辆的操控性能和驾驶感受。

学生进行新能源汽车的驾驶体验，在规定的场地内按照指定的路线行驶，注意观察车辆的运行状态和仪表指示灯的变化，记录驾驶过程中的心得体会。

五、实训收获与体会

1、专业知识与技能的提升

通过本次新能源汽车实训，我对新能源汽车的理论知识有了更深入的理解和掌握。不仅了解了新能源汽车的发展历程、分类、技术特点等基础知识，还深入学习了新能源汽车的核心部件，如电池管理系统、电机驱动系统、充电设施等的工作原理、组成结构和检测维修方法。

在实际操作方面，我掌握了新能源汽车的整车操作、电池检测与维护、电机故障诊断与修复、充电设施的使用与故障排除等实用技能。能够熟练使用各种专业检测设备和工具，对新能源汽车进行全面的检测和维修，提高了自己的实际动手能力和解决问题的能力。

2、团队合作与沟通能力的培养

实训过程中，我们以小组为单位进行学习和实践，这让我深刻体会到了团队合作的重要性。在小组中，每个成员都有自己的职责和任务，但又需要相互协作、相互支持，才能共同完成实训任务。通过与小组成员的密切配合，我学会了如何倾听他人的意见和建议，如何有效地表达自己的想法和观点，以及如何在团队中发挥自己的优势，提高团队的整体效率和质量。

在团队合作过程中，难免会遇到一些问题和分歧。通过与小组成员的沟通和协商，我们能够共同寻找解决问题的方法，化解分歧，增强团队的凝聚力和战斗力。这种团队合作和沟通能力的培养，将对我今后的学习和工作产生积极的影响，让我能够更好地适应团队协作的工作环境。

3、对新能源汽车行业的认识与展望

随着环保意识的不断提高和能源危机的日益加剧，新能源汽车作为一种绿色、环保、节能的交通工具，正逐渐成为未来汽车发展的主流方向。通过本次实训，我对新能源汽车行业有了更直观的认识和了解，感受到了这个行业的巨大发展潜力和广阔前景。

在实训过程中，我也了解到了新能源汽车行业目前面临的一些问题和挑战，如电池技术的瓶颈、充电设施的不完善、续航里程的焦虑等。但我相信，随着科技的不断进步和创新，这些问题将会逐步得到解决。未来，新能源汽车将在技术性能、用户体验、市场份额等方面取得更大的突破和发展，为推动全球可持续发展做出重要贡献。

4、自我反思与不足

在实训过程中，我也意识到了自己存在的一些不足之处。例如，在对一些复杂的故障进行诊断和分析时，我有时会感到无从下手，缺乏系统的思维和方法。这说明我在专业知识的掌握和应用方面还需要进一步加强，需要不断提高自己的分析问题和解决问题的能力。

另外，我的实际操作速度和准确性还有待提高。在进行一些检测和维修操作时，我可能会因为紧张或不熟练而出现一些失误，影响实训的效率和质量。这也提醒我要在今后的学习和实践中，更加注重实际操作的训练，提高自己的动手能力和操作水平。

六、实训建议

1、优化实训教学内容

增加一些新能源汽车前沿技术和最新发展动态的教学内容，让学生及时了解行业的最新信息和发展趋势，拓宽学生的视野和知识面。

加强实训教学与实际工作的联系，引入更多实际案例和项目，让学生在实践中学习和应用专业知识，提高学生的实际操作能力和职业素养。

2、改进实训教学方法

采用多样化的教学方法，如项目教学法、案例教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

充分利用现代教育技术手段，如虚拟仿真教学软件、在线教学平台等，为学生提供更加丰富和直观的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握实训内容。

3、加强实训设备与工具的管理和维护

定期对实训设备和工具进行检查和维护，确保其正常运行和使用安全。及时更新和补充损坏或老化的设备和工具，保证实训教学的顺利进行。

加强对实训设备和工具的管理，建立完善的设备借用和归还制度，提高设备的使用效率和管理水平。

4、提高实训指导教师的专业水平

定期组织实训指导教师参加专业培训和学术交流活动，让教师了解行业的最新技术和发展动态，不断更新自己的知识和技能，提高教师的专业水平和教学能力。

鼓励实训指导教师参与企业实践和科研项目，积累实际工作经验和科研成果，为教学提供更加丰富的案例和素材，提高实训教学的质量和水平。

七、总结

通过本次新能源汽车实训，我在专业知识、技能操作、团队合作、行业认识等方面都取得了很大的收获和进步。同时，也认识到了自己存在的不足之处，明确了今后的努力方向。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和综合能力，为新能源汽车行业的发展贡献自己的一份力量。

✦ 新能源汽车实训总结

实训目的：

本次新能源汽车专业知识实训旨在通过理论结合实践的方式，使学生深入了解新能源汽车的结构原理、核心技术、充电设施及维护保养等关键内容，提升解决实际问题的能力，为未来从事新能源汽车行业相关工作打下坚实基础。

实训内容：

1.新能源汽车类型与技术原理：首先，我们学习了新能源汽车的主要分类，包括纯电动汽车(BEV)、插电式混合动力汽车(PHEV)、燃料电池汽车(FCEV)等，并深入探讨了各类型车辆的动力系统构成、工作原理及优缺点。

2.电池技术与管理：重点学习了锂离子电池、镍氢电池等主流电池类型的化学原理、性能参数、充放电特性及热管理技术。通过模拟实验，我们体验了电池包的'组装流程、安全检测及故障排查方法。

3.电机与电控系统：了解了驱动电机的类型（如永磁同步电机、交流异步电机）、控制策略及能量转换效率。通过动手操作，我们熟悉了电机控制器的调试过程，并学习了如何通过软件调整电机参数以优化车辆性能。

4.充电设施与充电技术：学习了充电站的建设标准、快充与慢充技术的区别、充电协议（如CHAdeMO、GB/T）及充电桩的维护与故障排除。我们还参观了实际充电站，了解了用户充电流程及支付系统。

5.车辆维护与故障诊断：通过模拟故障案例，学习了新能源汽车常见故障的识别方法、诊断流程以及使用专业工具（如OBD诊断仪）进行故障排查的技巧。

实训收获：

1.理论与实践相结合：通过亲手操作，加深了对新能源汽车技术原理的理解，提高了解决实际问题的能力。

2.技能提升：掌握了电池管理、电机控制、充电设施维护等关键技能，为未来职业发展积累了宝贵经验。

3.行业认知：增强了对新能源汽车行业的认识，包括市场趋势、技术革新及未来发展方向。

改进建议：

1.增加实战演练：建议增加更多真实场景下的故障排查和维修实训，以更好地适应实际工作需求。

2.技术前沿讲座：邀请行业专家分享最新技术动态和研究成果，拓宽学生视野。

✦ 新能源汽车实训总结

一、实训背景与目的

随着全球能源危机和环保意识的提升，新能源汽车已成为汽车行业的重要发展方向。本次实训旨在通过实际操作，提升我对新能源汽车（特别是电动汽车和混合动力汽车）的维修技能和理论知识，为未来从事新能源汽车相关行业打下坚实基础。

二、实训内容与过程

1.理论知识学习

深入学习了新能源汽车的分类、工作原理、电池技术、电机控制技术等基础知识。

了解了新能源汽车的故障诊断与排除方法，以及安全操作规程。

2.实操技能训练

电池维护与检测：学习了如何检测电池的充电和放电性能，包括充电时间、放电电流、能量密度等指标，以及电池的日常维护和保养方法。

电机性能测试：评估了电机转速、转矩、功率等性能参数，确保电机正常工作。

控制系统测试：检查了控制系统的'软硬件功能，验证其能否正确控制电池和电机的工作状态。

故障诊断与排除：通过模拟故障场景，学习了如何根据故障码或异常表现判断故障原因，并采取相应的修复措施。

3.案例分析与讨论

分析了实际维修案例，探讨了新能源汽车维修中的常见问题及解决方案。

与同事和师傅们交流心得，分享经验，共同提升。

三、实训心得与体会

1.理论与实践相结合的重要性：通过本次实训，我深刻体会到理论知识与实际操作相结合的重要性。只有真正动手去做，才能更好地理解和掌握新能源汽车的维修技能。

2.团队合作的力量：在实训过程中，我与同事们相互帮助、共同进步，深刻感受到了团队合作的力量。只有大家齐心协力，才能更好地完成任务。

3.持续学习的重要性：新能源汽车技术日新月异，作为从业者必须保持持续学习的态度，不断更新自己的知识和技能，以适应行业发展的需求。

四、总结与展望

本次新能源汽车维修实训让我受益匪浅，不仅提升了我的专业技能和实际操作能力，还让我更加深入地了解了新能源汽车行业的发展趋势和前景。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的综合素质和能力水平，为新能源汽车行业的发展贡献自己的力量。

✦ 新能源汽车实训总结

一、实训概述

本次新能源汽车专业知识实训旨在通过模拟真实工作环境，让我们深入了解新能源汽车产业链的各个环节，包括研发、生产、销售以及售后服务等。通过实践操作和案例分析，我们旨在提升对新能源汽车技术的全面认知，并培养解决实际问题的能力。

二、实训内容

1. 新能源汽车研发流程体验

参观新能源汽车研发中心，了解从概念设计到原型车制造的完整流程。

学习电池技术、电机驱动系统、智能控制技术等关键领域的研发进展。

2. 生产线参观与操作

实地参观新能源汽车生产线，观察电池组装、车身焊接、总装等工艺过程。

在指导下参与简单的装配或测试工作，体验生产线的运作。

3. 销售与市场分析

分析新能源汽车市场现状，了解消费者需求及购买行为。

学习新能源汽车的销售策略和推广方式，进行模拟销售演练。

4. 售后服务与技术支持

学习新能源汽车的售后服务流程，包括故障诊断、维修保养等。

模拟客户咨询场景，提升客户服务能力和技术支持水平。

三、实训心得

1. 技术深度与广度

通过实训，我深刻认识到新能源汽车技术的`复杂性和多样性。从电池技术到智能控制，每一个领域都蕴含着丰富的知识和技术挑战。

2. 产业链协同

新能源汽车产业的发展离不开产业链上各个环节的紧密协同。从研发到生产，再到销售和服务，每一个环节都至关重要。

3. 市场与消费者

了解市场需求和消费者行为对于新能源汽车的推广至关重要。只有深入了解市场，才能制定出有效的销售策略和服务方案。

4. 实践操作能力

通过参与实际操作和模拟演练，我的实践操作能力得到了显著提升。这为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

四、总结与展望

本次新能源汽车专业知识实训让我对新能源汽车产业有了更深入的了解和认识。我深刻体会到技术创新和市场洞察对于产业发展的重要性。展望未来，我将继续关注新能源汽车领域的最新动态和技术发展，努力提升自己的专业素养和实践能力，为新能源汽车产业的可持续发展贡献自己的力量。

✦ 新能源汽车实训总结

一、自我认知与定位

自我认知：

我叫张华，就读于XX大学能源与动力工程专业，对新能源汽车的环保理念和技术创新深感认同。我具备较强的学习能力和创新思维，善于将理论知识与实际应用相结合。在校期间，我参与了多个新能源汽车相关的科技创新项目，对电动汽车的能源管理系统、智能驾驶技术等方面有着浓厚的兴趣。

职业定位：

我希望将自己定位为新能源汽车领域的复合型人才，不仅精通技术研发，还具备市场洞察力和战略规划能力。我期望在未来的职业生涯中，能够在新能源汽车产业链的不同环节发挥作用，推动行业的整体进步。

二、职业目标与路径规划

短期目标（1-2年）：

完成学业，获得优异的毕业成绩和学位证书。

通过实习或兼职方式，进入新能源汽车企业，了解行业运作模式和市场需求。

深入学习新能源汽车的关键技术，如电池技术、充电基础设施等。

中期目标（3-5年）：

成为新能源汽车技术部门的.中坚力量，负责或参与重要项目的研发工作。

提升市场分析能力，关注行业动态，为公司的技术创新和市场拓展提供决策支持。

考虑攻读硕士学位，进一步深化专业知识，拓宽国际视野。

长期目标（5年以上）：

成为新能源汽车领域的专家或高级管理人员，能够独立领导大型项目或团队。

参与或主导行业标准的制定，推动新能源汽车技术的进步和应用。

探索创业机会，成立自己的新能源汽车相关企业或技术服务公司，实现个人价值和社会价值的双重飞跃。

三、实施策略与保障措施

1. 持续学习：紧跟新能源汽车技术发展趋势，不断学习新知识、新技能。

2. 实践锻炼：积极参与企业实习、项目研发等活动，提升实际操作能力和问题解决能力。

3. 人脉拓展：利用学校资源和社会关系，扩大人脉网络，获取更多职业发展机会。

4. 身心健康：保持良好的生活习惯和积极的心态，为职业发展提供坚实的身心保障。

5. 定期评估：定期对职业规划进行评估和调整，确保目标与实际情况相符合。

四、总结

新能源汽车行业是未来的发展方向，我将以满腔的热情和坚定的决心，投身于这一充满挑战与机遇的领域。通过不懈的努力和持续的学习，我相信自己能够在新能源汽车行业中取得优异的成绩，为实现绿色出行、保护地球环境贡献自己的一份力量。

✦ 新能源汽车实训总结

一、个人基本信息

姓名：

专业：新能源汽车工程

年级：大二

兴趣爱好：汽车技术、可持续能源、编程与数据分析

二、职业愿景

在未来五年内，我期望能够成为新能源汽车行业内的一名技术专家，专注于电池管理系统（BMS）或电动汽车驱动系统的研发与优化。长期目标则是晋升为新能源汽车企业的技术总监或首席工程师，引领技术创新，推动新能源汽车产业的绿色可持续发展。

三、自我评估

1. 优势：扎实的理论基础，对新能源汽车技术有浓厚兴趣；良好的逻辑思维能力和解决问题的能力；自学能力强，能快速掌握新技术。

2. 劣势：实践经验相对不足，需加强动手能力和团队协作经验；对市场趋势和行业动态的敏感度有待提升。

3. 机遇：新能源汽车行业正处于快速发展期，政策支持力度大，市场需求持续增长；技术进步迅速，为创新提供了广阔空间。

4. 挑战：行业竞争激烈，需要持续学习以保持竞争力；技术更新快，需快速适应变化。

四、行动计划

1. 短期（1-2年）：

深入学习新能源汽车核心技术，如电池技术、电机驱动技术等。

参与校内外的科研项目或实习，积累实践经验。

加强编程和数据分析技能，为未来智能化、网联化趋势做准备。

关注行业动态，参加行业会议和展览，拓宽视野。

2. 中期（3-5年）：

争取进入知名新能源汽车企业工作，从基层做起，逐步积累工作经验。

参与或主导一两个重要项目，展现自己的技术实力和领导力。

考取相关职业资格证书，如新能源汽车工程师等。

建立广泛的人脉网络，与同行保持交流与合作。

3. 长期（5年以上）：

晋升为技术管理岗位，负责团队的技术指导和战略规划。

推动技术创新，解决行业关键技术难题，提升企业的'核心竞争力。

成为行业内的知名专家，参与制定行业标准和技术规范。

关注新能源汽车与其他领域的融合，如智能交通、智慧城市等，探索新的增长点。

五、总结

新能源汽车产业是未来的发展趋势，我坚信通过不懈努力和持续学习，能够在这一领域实现自己的职业梦想。我将以技术为核心，以市场需求为导向，不断追求卓越，为新能源汽车产业的发展贡献自己的力量。

✦ 新能源汽车实训总结

在过去的这段时间里，我在汽车教育教学的岗位上经历了许多挑战和机遇，也取得了一定的成绩。以下是我对这段时间教学工作的总结。

在教学内容方面，我始终围绕汽车专业的核心知识和技能展开。对于汽车构造、汽车维修技术、汽车电子系统等重要课程，我精心准备教学资料，通过理论讲解、实际案例分析和实践操作演示，帮助学生逐步建立起系统的知识框架。

在教学方法上，我注重多样化和灵活性。课堂讲授时，我采用多媒体教学手段，如图片、视频和动画等，使抽象的'知识变得更加直观易懂。同时，我还组织小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。例如，在汽车故障诊断与维修的教学中，让学生分组对模拟故障车辆进行诊断和修复，极大地提高了他们的动手能力和综合应用知识的能力。

为了更好地满足学生的学习需求，我积极与学生沟通交流，了解他们的学习困惑和兴趣点。对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服难关；对于有特殊兴趣的学生，我提供额外的学习资源和指导，鼓励他们深入探索。

然而，教学工作中也存在一些不足之处。例如，部分实践教学设备相对陈旧，无法完全满足学生的实践需求；教学评价方式还不够完善，对学生的综合能力评价不够全面。在今后的教学中，我将努力改进这些问题。

我会积极争取学校的支持，更新和补充实践教学设备，为学生提供更好的实践环境。同时，我将进一步优化教学评价方式，结合课堂表现、作业完成情况、实践操作能力和理论考试成绩等多方面对学生进行综合评价。

总的来说，这段时间的汽车教育教学工作让我收获颇丰，也让我更加明确了未来的努力方向。我将不断提升自己的教学水平，为培养更多优秀的汽车专业人才贡献自己的力量。

✦ 新能源汽车实训总结

时光荏苒，在汽车教育教学的岗位上，我又度过了充实而富有成效的一段时间。在这期间，我始终以提高教学质量、培养学生的实践能力和创新精神为目标，全身心地投入到教学工作中。

在课程设计上，我充分考虑了行业的发展趋势和学生的实际需求。除了传统的汽车理论知识，我还引入了最新的汽车技术和行业动态，如新能源汽车技术、自动驾驶技术等，拓宽了学生的视野，激发了他们的`学习兴趣。同时，注重课程之间的衔接和融合，使学生能够构建起完整的汽车知识体系。

实践教学是汽车教育的重要环节。我积极组织学生参与校内的汽车实训课程，亲自动手操作，熟悉汽车的检测、维修和保养流程。此外，还与校外的汽车企业建立合作关系，为学生提供实习机会，让他们在真实的工作环境中积累经验，提高实践能力。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维。鼓励学生提出问题、独立思考，并通过小组讨论、案例分析等方式，引导他们找到解决问题的方法。同时，组织学生参加各类汽车技能竞赛，激发他们的竞争意识和创新精神。

但我也意识到存在一些需要改进的地方。比如，在教学内容的更新速度上还需要进一步加快，以跟上汽车行业日新月异的发展；在教学管理方面，还需要更加严格，确保每个学生都能充分参与到教学活动中。

未来，我将加强与行业企业的联系，及时了解最新的技术和市场需求，将其融入到教学内容中。同时，完善教学管理制度，加强对学生的学习监督和指导，提高教学效果。

通过这段时间的教学工作，我深刻体会到汽车教育的重要性和挑战性。我将不断努力，为培养更多适应社会需求的汽车专业人才而不懈奋斗。

✦ 新能源汽车实训总结

回顾过去这段时间的汽车教育教学工作，我深感责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验。以下是我对这段工作的总结与思考。

在教学理念上，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的发展和成长。了解他们的学习特点和需求，因材施教，努力激发学生的学习积极性和主动性。通过设置有趣的课堂导入、生动的案例分析和实际的操作任务，让学生在轻松愉快的氛围中学习汽车知识。

教材的选择和处理也是教学工作的重要环节。我精心挑选权威、实用的教材，并结合实际教学情况对教材内容进行合理的整合和拓展。同时，为学生推荐相关的参考书籍和在线学习资源，拓宽他们的学习渠道。

教学方法的创新是提高教学质量的关键。除了传统的讲授法，我还采用了项目驱动教学法、问题导向教学法等。以汽车发动机维修为例，将其分解为多个具体的项目，让学生在完成项目的过程中掌握相关知识和技能。针对学生在学习中遇到的问题，引导他们通过自主探究和合作学习的方式解决，培养他们的独立思考和团队协作能力。

在教学评价方面，建立了多元化的评价体系。不仅关注学生的考试成绩，还注重对学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力和学习态度等方面的评价。通过及时的反馈和鼓励，让学生了解自己的优点和不足，不断改进和提高。

然而，工作中仍存在一些不足之处。比如，在与学生的`沟通交流方面还需要进一步加强，及时了解他们的心理状态和学习压力，给予更多的关心和支持；在教学资源的开发和利用方面还有待提高，需要进一步挖掘更多适合学生的教学素材和案例。

展望未来，我将不断提升自己的专业素养和教学水平，持续关注汽车行业的发展动态，将最新的知识和技术融入教学中。加强与其他教师的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。同时，进一步优化教学过程，提高教学效率，为培养更多优秀的汽车专业人才而努力。

✦ 新能源汽车实训总结

了解电焊工作台、热风枪、电脑主板、镊子、助焊剂等SMT实训工具。

在SMT实训之前，老师已经组织我们班的同学了解计算机主板的原理、结构。用电脑主板制作教学工具，我们感到兴奋和意外。因为我们可以接触电脑主板在现实生活中常常使用的电子产品。但是，看到主板上密集的①SMT部件、②THT部件、③SMC部件、④SMD集成电路等，感觉电子产品的制造技术是实用性、重要的学科。同时，我已经意识到焊接必须掌握表面贴装焊接技术。

学会如何使用SMT表面拼装技术的心得。

听了老师的介绍，使用恒温焊接台、热风枪的方法和注意事项后，接下来开始练习，将热风枪的温度调整到380C左右，吹枪口对着电脑主板的贴片部件，我们吹的.贴片部件和电路板分开，焊接台的温度调整到350C左右，用烙铁头接触焊接慢慢地把贴片部件焊接回到原来的位置，刚开始练习的时候有点不习惯，把贴片部件焊接到原来的位置时间慢慢过去，经过我的反复练习，终于掌握了SMT表面贴装技术，为下一台收音机的安装做了充分的准备。

贴片电调音机的焊接和安装体验。

经过几天的焊接练习，我们的焊接基本工人已经学会了，老师让我们自己做贴片电调收音机。我们在收音机的时候，感觉这个电路板的体积很小，所以在焊接安装的时候一定要小心。我们安装的步骤是①SMB表面安装印刷板②THT通孔安装③SMC表面安装元件④SMD表面安装元件。就这样，根据工序进行补片焊接。首先焊接芯片电阻、芯片电容器，焊接芯片SC1088、插件部件，最后完成安装。我们去收音机的时候，发现我们做的收音机发光二极管的灯亮了，但是没有声音。接下来，拿起收音机的原理图，用外用表200mA在开关的两端测量电流，正常的电流必须用7—30mA检查数据显示收音机的工作电流是正常的。然后，让我们来看看地方是否焊接错误，是否焊接错误。结果，一切正常，但不能收到桌子。万般无能的情况下，我拿着其他同学的耳塞连接了我们做的收音机，结果意外地收到了桌子。结果，我们的耳塞坏了，感受到了成功的喜悦。

实际训练总结。

自己焊接安装芯片电调音机需要细心耐心，同时掌握SMT组装技术的方法。有耐心才仔细焊接补丁零件，细心才能发现耳塞坏了。在这次培训中，我还发现了电子产品焊接技术的基本操作技能。SMT电路板的生产技术设计需要专业知识。通过这次实训，我们还看到了SMT元件、SMC电感、SMD集成电路（SO包装、QFP包装、PLCC包装等）的实物。实习期间，老师还教我们如何使用SMT回流焊机，告诉我们企业的生产设备和操作方法等，我们在书上学不到的知识。体现了这次训练的目的，更深刻地认识到电子产品和制造技术不仅仅是基板，还开阔了视野。

✦ 新能源汽车实训总结

车间实习是从20XX年7月1日开始的，现在已经是10月份了，三个月的车间实习生活是这样的一个过程,由最初的不太适应到适应,最后把自己融入其中。

7月份的重庆正是骄阳似火，酷暑难耐的季节，车间里面没有空调，所以对于我们来说，那个阶段的实习就是跟高温天气作斗争。最令人敬佩的是在生产一线的师傅们，他们挥汗如雨的工作，顶着高温赶工却没有丝毫的懈怠的精神令我由衷敬佩，深深感染了我。所以在车间里面的实习，学习的.不仅仅是具体一个产品的制造方法，生产一线的师傅们的工作态度更值得我们去学习。

实习期间，我每天坚持早上8点钟上班，下午4点钟准点下班，争取不迟到不早退，认真对待每一天，跟着师傅学习各种产品的制造流程，师傅教得很耐心，我学得也很快，自己动手去做具体的产品偶尔会犯些错误，细心的师傅总会找出错误并教我改正。虽然只是手工活，但当我自己能够独立的做出产品时特别有成就感，时常会陶醉于其中，甚至会感觉上班时间过得很快。所以，从不适应到适应，这个过程不会太长，因为学会某种产品的制造后，便能静下心来工作，甚至不会觉得太热或者噪音太大。

仅仅只是适应这样的实习生活是不够的，更重要的是要把自己融入其中，要扮演好自己的角色，像师傅们一样能吃苦耐劳，艰苦奋斗，尽职尽责地去工作。

当我真正融入这个车间集体的时候，我是这样一种心境“劳动并快乐着”，取一种最轻盈的心态来看待劳动，用一种最尽力的状态来投入劳动，选一种最简约的方式来检测劳动，为劳动中的成就而欢欣，为劳动中的失败而总结，为劳动中的平凡而平静，因为劳动创造价值，因为劳动实现自我，因为劳动改变着我们的生活。

现在三个月的车间实习生活基本上划上了句号，这其中的酸甜苦辣，都会成为我美好的回忆，而这也把还沉浸在美好的大学生活中的我唤醒，让我更憧憬社会和未来。这次实习生活也让我明白了，劳动需要付出，我们在劳动中付出时间、体力、疲劳和辛苦。劳动必有快乐，我们也在耕耘中收获和喜悦，在付出后得到回报和欢乐。我们要善于发现劳动的快乐，劳动的乐趣又可以产生更充裕的原动力，促使我们不断的去学习和创造，知识更新和社会财富都在劳动中诞生和发展。也只有不断的劳动，才会有无穷尽的快乐，才能创造出美好幸福的生活。不管在哪儿，最受人尊敬的都是那些任劳任怨辛勤工作的人。而那些厌恶劳动甚至是拒绝劳动的人，不管在过去还是未来的社会里，同样会被人们所唾弃和鄙夷。因为拒绝劳动是可耻的。尽管人与人之间存在劳动素质、生活水平、社会地位等方面存在差别，但在劳动面前，人人都是平等的。从事什么工作其实并不重要，重要的是我们是否真正从心底里尊重自己的劳动，热爱自己的劳动，奉献自己的劳动。

✦ 新能源汽车实训总结

自进入八月份以来，我们技术中心的新人就到车间进行为期一个月的实习，到这个月的28号结束制造一部的学习，转向制造二部。转眼间到车间实习已经20多天了，在车间真的很辛苦，又热又累，但是的确能学到很多知识，这对于我们以后正式进入岗位是很有帮助的！

首先，我被分配到15号生产线上，这是由高一的学生组成的一条生产线，由于做的时间不长，所以有些做工比较复杂的员工跟不上生产需求，所以我就帮他们做一些工序，以提高整体的生产效率。因为我没有定岗，所以我做过的工种有很多，从刚开始的车头到前后灯到大灯到接线到车头到尾箱的加工，我都做过，在流水线上的一些贴花、扫描、打螺丝、上塑料件接线等等。在这过程中我学会了电动车是怎样从一堆零件变成一个完整的产品，对于车的结构有了深入的了解，这对于造型设计和结构设计是很有必要的`，我希望自己设计的电动车能批量生产，第一步就是有能实现的可能。

在车间的工作完成以后，我们会回到办公室，如果周总没有任务交给我，我就自己联系UG、CAD等软件。不过很多时候周总都会交给我任务，让我帮忙画图，这也使我更快的掌握了常用的软件功能，从一开始的什么都不懂，到现在自己可以设计小部件，进步真的不小!当我看到自己设计的部件被加工出来时，感觉真的很神奇，我总共设计了两个部件，都已经在厂家批量加工了，自己真的很有成就感，很感谢周总和李俊前辈的帮忙，虽然经常会加班到很晚，但是也不会觉得累，因为我学到了新的知识，我会尽自己最大的努力，把工作做好!

现在我们的实习即将接近尾声，也就代表着我们马上就要完全进入自己的岗位，我知道现在的我还没有足够的能力来独立设计一些产品，但是我会努力，相信凭借我超强的学习能力和超高的领悟能力，我一定能尽快进入职位，扮演好自己的角色！

✦ 新能源汽车实训总结

为了适应经济建设的发展，满足社会对电气自动化专业类高等职业技术人才的需求，进一步推动高等职业教育体制改革，把电气自动化专业办成精品专业、特色专业，加快了电气自动化专业的建设步伐，我院按照教育部关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育方案和措施。电气自动化专业团队教师深入几家机电类企业，重点考察了福田雷沃重工、地恩地机电、LG电子、富士康电子、泰星高宇电子等本地区的企业。现将调研及论证情况报告如下：

一、电气自动化专业人才的社会需求分析

1、专业人才需求的社会背景

电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展，电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。就目前国际国内水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上升态势。随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。进入二十一世纪，工业电气自动化已成为现代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识的应用型专业人才。本专业作为我院的支柱专业及国家教育部教学改革试点专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习实训基地配套设施完善，尤其是近年来又从社会上招聘了有实际工作经验的工程师充实到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及综合动手能力的培训。该专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实用性好，做到与现代企业发展同步。该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。

2、社会需求预测分析

当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。在我国振兴之路上，最重要的选择是现代制造业和现代服务业，我国现有8000万产业工人，其中高级技工仅占3.5%，技师与高级技师不到1.4%，而世界发达国家高级技师、高级技工的比例达到30%到40%。蓝领层技术人才是指在生产岗位上承担机床具体操作的技术工人，在企业技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的技术工人。企业对蓝领层的技术工人有很大的需求，而对他们的知识和能力要求会越来越高；灰领层是指在生产岗位上承担编程的工艺人员和机床维护、维修人员，这类人员在企业技术岗位中占25%，随着企业进口大量的设备，灰领层数控人才需求明显增加。电气自动化专业毕业生可从事普通机床甚至是数控机床维护维修。汽车维修人员两年将新增80万从业人员,当前汽车维修从业人员法律意识淡薄，技术素质不高，这已经成为制约汽车维修业发展的瓶颈。紧缺人才的报告称，汽车维修业从事技术管理的有26.2%文化程度为初中以下。一线工人中，有38.5%文化程度为初中以下，接受过管理培训的只有9.3%，接受过新技术培训的为11.7%，接受过维修基础培训的有38.7%。汽车维修人员高等级技能人才比例偏低，高、初、中的比例为26.6%、43.1%、30.4%，而发达国家为35%、50%、15%。工人文化程度偏低，初中、高中、专科比例分别为38.5%、51.5%、10%，而发达国家为20%、40%、40%。目前，我国汽车数量每年以13%的速度递增，据此，预计汽车维修业两年将新增80万从业人员，大部分从业人员需要接受职业教育。”由于汽车电路系统日趋复杂，对电气维修人员的要求皆高，这为高职电气自动化专业学生的就业提供了机会。

从近期职场行情看，制造业是人才需求大户，其需求还将进一步增长，重点发展领域人才的需求特点是：高层次研发人才需求呈现旺势；高级技能型工人需求量大，生产岗位需求数量排在第二位，仅此于科技活动岗位，具有一线操作和管理经验的高技能工人呈现供不应求的态势；复合型、实用型、经验型人才是需求重点。调查显示，高新技术产业和现代制造业两个领域都呈现出需求人才趋于年轻化，对复合型、应用型、经验型、高技能操作型和维修型人才需求旺盛，科技活动人才尤其是研发人才需求集中等具体特征。

通过对地方、行业经济发展和社会发展需要通过对用工信息的收集整理通过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反馈电气自动化专业仍为目前急需的热门专业人才需求量很大且呈逐年增长的趋势。随着现代化工业的快速发展电气自动化专业更显得尤为重要企业中原始的、简单的数控设备已在逐步淘汰取为代之的的是设备先进、技术精良的新型的现代化加工企业而适应现代化工业发展的需要就需要培养和造就一大批既有适应时代特点的具有专业理论知识又具有专业操作技能的复合型、实用型、现代型的电气自动化人才。

二、电气自动化技术的现状与发展趋势

1.电气自动化技术的发展需要大量的专业技术人员

当今世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序高新技术渗透到传统产业引起传统产业的深刻变革。机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域,机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能外,更需要自动化、柔性化、信息化、智能化,逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理向智能化过渡。从典型的'机电产品来看如数控机床、加工中心、机器人和机械手等无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术的集成融合这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。随着行业结构的调整和优化组合各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段因此对人才的需求量大增尤其是电气自动化技术的人才需求量更大。

2.机电设备维修行业对电气自动化技术人员的需求

近些年，各高校为企业培养了许多机电设备的设计、制造和使用人才。但是在机电设备，尤其是大中型机电一体化设备，我省机电一体化维修行业从业人员中，具有高职及其以上学历水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外专业人士，但还是不能满足现代生产的需求。为此，应加强机电设备维修行业人才的培养，特别是机电设备电气方面维修人才的培养。加大改革力度，为企业的发展及时输送应用性专门人才是我们义不容辞的义务。

3.新形势的发展需求大量的专业人才

随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到南方沿海地区条件好的机电企业谋职，这势必也会加大人才的需求量。21世纪电气自动化技术的新发展及随着我省西、北、东部崛起和战略政策的实施，先进技术的利用规模将不断扩大，迫切需要大量高素质的技术专业人才。因此，电气自动化技术专业高职人才具有长远而广阔的社会需求。

三、企事业单位对自动化专业学生的素质要求

统计表明,企事业单位对电气自动化技术专业学生的素质要求较高,按需求的重要性进行排序是:

①电气自动化技术专业及相关的技术基础理论水平。

②电气自动化设备维护、改造能力。

③计算机控制技术能力。

④外语综合能力及科技写作能力。

⑤组织管理能力。

⑥人际交往能力。

企事业单位对电气自动化技术专业学生培养有待加强的方面的建议主要①专业面要进一步拓宽,要有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术及机械制造的基础知识,了解控制系统的实际应用背景和主要领域控制对象的基本知识。

②介绍最新的自动化技术和自动化产品。

库文23网KW23.COM精品合辑:

新能源汽车实习总结 | 新能源汽车实习结束总结 | 新能源标语 | 新能源作文 | 新能源汽车实训总结 | 新能源汽车实训思想总结

③加强基础课程教学和计算机应用能力的培养。

④分析解决问题的能力、现场调试和操作的能力。

⑤增加工业管理方面的知识，增强市场意识方面的知识教育。

⑥跟踪新技术的能力、实践与创新能力。

⑦适应环境的能力、吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风，敬业与拼搏精神、合作精神。

四、调查反映的问题及几点认识

1、专业教育的面偏窄，需要进一步拓宽

不少企业提出学校的专业教育除了要学习自动化专业基础知识和专业知识外，还应学习有一定的机械加工、生产工艺、设备、电气技术及机械制造的基础知识，了解控制系统的实际应用背景和主要应用领域，这样能够发挥出更好的作用，否则，培养的学生需要较长的适应时间，甚至还要经过专门知识的培训和学习。

2、学生缺乏市场意识，市场需求分析能力不足，常常就技术论技术

在工程教育中，缺乏基本的经济分析和市场需求预测分析。因此，绝大多数工程技术人员的市场需求知识、市场需求分析能力都十分不足。另外，在市场经济社会中，工程技术人员的创新源主要来自市场需求而相当一部分工程技术人员对此尚未形成强烈、迫切的认识。学校理应加强这方面的教育与指导。

3、“创新意识与策划能力”不足

调查中企业单位认为学生普遍“创新意识与策划能力”不足。说明我们培养的学生原始创新活动少，模仿性创新不多，高水平的创新成果更少。为此，我国拥有知识产权核心技术的产品少，造成企业参与国际技术的竞争力低，经济效益低。从教育的角度看，问题出在教育观念和教育模式上。学生知识面狭窄，课程内容落后于时代，缺乏反映学科发展前沿的新学科、新技术和新思维的知识，从而不能激发学生思考新问题、探讨新知识的创新欲望。教学方法呆板，过于重视考试和成绩，缺乏启发式、研究式的学习氛围，重理论、轻实践重计算推理，轻实验论证，理论脱离实际，不利于培养学生发现问题和解决问题的能力。众多企业家强调，高职高专必须“高度重视培养学生的创新精神和创新能力”，“学校教育应注意理论和实际紧密结合，应注重培养学生解决实际问题的能力”。

4、学生的“语言、文字表达能力”有待提高

提高学生的“语言、文字表达能力”是企事业单位对大学教育提出的又一点建议。现在的学生虽然高考作文好、计算机应用熟练、外语通过等级考试，但自然科学的文字功底浅，表现出归纳总结能力差、对事件或具体的工程技术状况表

述不清，甚至词不达意。虽然素质教育、文化氛围在高校也提了不少年，也加强了这方面的建设，但如何实际的用在生产、开发和科学技术研究中的交流、总结中，还明显不足。

五、总结

通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论，感受到社会对电气自动化类应用型人才的强烈需求，看到目前的高等职业教育所培养的人才与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面。电气自动化类专业的人才培养模式改革不仅势在必行，而且非常迫切。

✦ 新能源汽车实训总结

一、调查目的

为了适应中等职业教育专业人才培养目标和培养规格，全面了解企业对人才的需求，电气技术应用协作组对常州、苏州、盐城、徐州丰县及周边地区机电装备企业进行了调研，掌握企业对人才及岗位需求的第一手数据，确定机电装备企业的典型工作岗位。

二、调研思路与内容

（一）调研思路

首先成立专业调研工作领导小组，然后确定本专业的调研流程、调研方式、调研对象、调研方法，收集相关原始资料。

通过现场观摩、员工采访、座谈会等调研形式，与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流，以及非正式的交谈和电话交流。

（二）调研内容

1.企业近几年对工业电气自动化技术人才的需求。

2.电气自动化设备安装与维修对综合职业能力的要求。

3.电气自动化设备安装与维修专业岗位工作任务分析。

4.企业认为学生最应掌握的岗位能力。

5.毕业生、用人单位对课程设置的要求。

6.校企合作进行人才培养。

三、调研数据分析

（一）电气自动化设备安装与维修在行业中的地位和作用

电气自动化设备安装与维修是一个专业口径较宽的专业，与该专业相关的企事业单位不仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。如常州化工研究所有限公司、常州特种变压器有限公司、博世力士乐（常州）有限公司等都拥有大量的电气自动化设备安装与维修专业的毕业生。在市场经济作用下，我国工业化的进程加快，信息化社会所孕育的高新技术大踏步进入制造领域，各企事业单位通过对工业生产线的技术改造和引进，提高劳动生产率和产品质量，创造经济效益。这些企事业单位使用的生产设备和主要技术多采用引进与自行开发相结合。因此，电气自动化设备安装与维修高技能人才的岗位需求量也日益扩大，这些都将促进以技能型人才为培养目标的职业教育的发展。

（二）企业调研情况

企业在人才需求上已由理论型转向技术型、技能型。调查显示，考虑大学本科以上学历文凭因素的企业占22%，考虑高职高专学历文凭因素的`占30%，考虑中专以下学历文凭因素的企业占48%。这说明企业在进行人才招聘时，优先考虑应聘者的条件是技能技术能力，特别是那些适应能力强、技能水平高，并具有创新精神的毕业生特别受企业的欢迎。生产一线或岗位管理人员需要的多是实践能力强的高技能型人才。相比之下，企业对学历文凭因素的考虑逐渐淡化。

调查中还发现，目前技术性职业岗位仍处于不饱和状态。当被问及公司在什么岗位上急需人才时，技术职位占45%，其次是销售职位占22%、管理职位占22%、其他占11%。

证书是反映毕业生能力的硬件条件，也是学生心目中企业挑选人才的量度之一。从调查可知，企业特别看重各种证书的占22%，对证书比较认可的占33%，认为证书无所谓的占45%。

四、调研结论

（一）本专业人才培养中分解目标框架构建

1.能力目标

（1）具有一定的电气工程图制图和识图的能力；

（2）具有常用电工电子仪器仪表熟练操作和使用的能力；

（3）具有自动化仪表选型、安装和维护的能力；

（4）具有电气设备安装、调试、维护、故障诊断与处理的能力；

（5）具有电气自动化设备组件调试、设备联调、故障分析和排除的能力；

（6）具有电气自动化设备技术改造能力及售后技术服务等能力；

（7）具有一定的生产组织与质量管理以及社会表现能力；

（8）具有一定的英语翻译、技术文献资料收集与查阅、继续学习的能力；

（9）具有机械制图、识图以及机械装配的基础能力；

（10）具有获取、分析和处理信息的能力；

2.知识目标

（1）掌握以电工基础和电子技术为主的专业基础理论知识；

（2）了解机械制图的国家标准，掌握机械制图的基本知识；

（3）掌握电机、电力拖动和电气控制设备方面的专业理论知识与基本分析方法；

（4）掌握编程控制、单片机等方面的专业理论知识与基本分析方法；

（5）掌握电气控制线路安装图阅读的方法；

（6）掌握自动化设备分析与性能测试、故障分析与排查、组件调试与设备联调、技术改革的方法；

（7）掌握生产组织与质量管理的方法。

3.素质目标

（1）形成正确的世界观、人生观和价值观；

（2）养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯；

（3）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；

（4）具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力；

（5）具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；

（6）具有良好的心理素质和强健的体魄；

（7）具有良好的团队合作精神和人际交流能力；

（8）具有一定的创新精神、创造能力和创业素质。

（二）本专业人才培养模式改革

以“岗位实境、学做合一”的工学结合为切入点，面向社会、面向市场，服务于江苏省经济建设和社会发展的需要，贯彻能力本位的指导思想，突出“以学生为主体”的教学理念，促进学生综合职业能力的提高。

1.优化课程设置，构建以任务驱动为载体的“模块化”课程体系

根据企业职业岗位群，确定职业核心能力，将职业道德教育、职业素质培养、职业能力训练、专业技能鉴定有机结合起来，构建与“岗位实境，学做合一”培养模式相适应的“模块化”的课程体系。

2.建立完善的一体化教学体系

（1）以工作过程为主线。

（2）以职业能力为基础。

（3）以工作实践为起点。

（4）以工学结合为抓手。

3.坚持校企合作、工学交替、顶岗实习的培养模式

积极推进校企合作，加强实践环节。聘请企业工程师、能工巧匠给学生授课，安排学生到企业顶岗实习，并派遣教师到企业学习企业管理、专业技能。

4.加强实训实习基地建设

（1）加强校内实训基地建设

建设全面适应现代化教学与实践、设施完备、设计合理先进、具有仿真职业环境的实训室，为学生创造良好的实训教学条件与环境。

（2）加强校外实训基地建设

坚持与企业合作，开展订单培养，使学校开设的各个专业都有校企合作项目，构建稳定的校企合作基地。把学生的学习和技能培养放到企业中进行，真正实施“做中学、做中教”；组建由专业教师、企业专家和业务骨干组成的教学团队，课程中引入企业工艺流程和工作项目，聘请企业骨干指导实践教学。

5.吸纳企业实质性参与课程建设

组织协作组内专业骨干编写课程仿真实训软件脚本，寻找优秀企业开发教学软件资源。

6.根据学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情

帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐的学习氛围。

（三）课程体系的优化

根据维修电工高级工培养目标以及对职业岗位的教学分析，按照一体化教学要求将所有课程分为文化基础课模块和一体化专业教学模块。

文化基础课模块包括：语文、数学、英语、物理、政治（德育）、哲学、机械制图、高等数学、液压与气动、变流技术、检测技术等。

一体化专业教学模块包括：电工技能与室内线路、电子基本技能、钳工基本技能、计算机基本技能、模拟电路、数字电路、电动机与变压器、电力拖动、机床检修、电子制作、Protel99应用、直流调速、单片机、三菱PLC、松下PLC、电气线路设计、电子课程设计等。

✦ 新能源汽车实训总结

一、本次市场调研基本情况

我们采用问答调查表和座谈会等形式先后调查了南车株洲电力机车有限公司，广东木几智能装备有限公司等10余家企业单位。就企业单位对一线或基层维护、管理岗位人员学历层次的要求、电气自动化技术专业人才应具备的能力和应学习的课程、企业招聘人才的途径和毕业生应具备的素质以及企业对毕业生专业类证书的态度等问题进行了调查。从调查表和座谈会中反馈的信息获知市场概况如下。

二、产业转型升级及区域经济发展对本专业人才需求分析

（一）专业人才需求的社会背景

电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用在不断深化和发展，电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。就目前国际国内水平而言，在今后相当长的时期内，电力的需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上升态势。随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动化技术专业的技术人才。进入二十一世纪，工业电气自动化已成为现代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识的应用型专业人才。本专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。

（二）社会需求预测分析

通过劳动信息网点的建立及用工单位对本专业学生的信息反馈电气自动化专业仍为目前急需的热门专业人才需求量很大且呈逐年增长的趋势。随着现代化工业的快速发展电气自动化专业更显得尤为重要企业中原始的、简单的数控设备已在逐步淘汰取为代之的的是设备先进、技术精良的新型的现代化加工企业而适应现理论知识又具有专业操作技能的复合型、实用型、现代型的电气自动化人才。

珠江三角洲地区是闻名的世界工厂已成全球主要的生产制造业基地，是经济最活跃的地区之一，在机械、汽车、电子、通信等现代制造领域，均需要机电一体化方面的工程技术人员，与此相关的机械制造与自动化、机电一体化、电气自动化等专业人才需求量非常大。有关部门的统计数据显示，十五期间，广东新兴支柱产业中技术含量相对高的电子信息业、电器机械及专用设备业发展迅速，投入及产出增长均处于领先地位。这两大支柱产业的高速发展扩大了对电气自动化专业的人才需求。珠三角电子行业已从劳动密集型行业逐渐向技术密集型行业转变。其次新技术、新工艺、新元件、新材料、新设备不断涌现，电子产品更新换代步伐加快，技术含量不断提高。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。在传统劳动力密集型产业向以高新技术知识密集型转变的过程中，企业需要进行设备的更新与改造，需要大量既懂技术、管理，又具备操作技能的面向生产一线的'技术人才。

三、本专业人才职业面向及培养情况分析

（一）职业岗位需求分析

（二）人才培养现状分析

本专业作为我院的重点专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习实训基地配套设施完善，尤其是近年来又从社会上招聘了有实际工作经验的工程师充实到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及综合动手能力的培训。该专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实用性好，做到与现代企业发展同步。

存在问题

1、理论、实训教学中都存在开设课时不足或者学生掌握情况不理想，而企业比较注重；

2、在技能教学方面，主要是部分同学基本技能不扎实，针对企业具体岗位的要求有一定差距，同时各企业的产品差别很大，要求的技能方向不一。

3、教学理念、教学方法、教学手段相对落后。“能力为本位”的先进的教学观念在教师中还没有形成，“教师为中心”的灌输式授课仍在课堂教学中唱主角，“被动接受”依旧是学生的主要学习方式；

4、教学内容陈旧，部分教材更新跟上企业的发展，教学内容相对滞后；

5、课程体系与企业生产实际有较大差距：基础课程量偏大、传统课程多、一体化课程还需进一步加大，职业指导设置不够合理；

6、专业培养目标没有对接企业需求，和企业岗位目标有明显差距，存在脱节现象

7、缺乏与企业全面合作办学的机制，还没有做到完全按企业需要办学；

8、教学设施配置不够合理，先进的实训器材和设备数量不足，功能落后于企业要求；

9、专业教师的实践教学能力不够强，“一体化、双师型”教师不多，理论教学与实践教学未能有机融合；

10、学生岗位适应期相对较长，岗位融合度或过渡期长，据交流发现主要原因是我们的培养模式和课程体系中没有结合企业文化和岗位的技能要求。

✦ 新能源汽车实训总结

我是在上学期期末开始进行的毕业实习（具体从20xx年1月至3月结束，实际实习时间近三个月），实习单位是位于越秀区东风东路达信大厦的广州xxx会计师事务所。虽然我学的是经济学专业，但是也学习过财务，会计方面的知识。进入会计师事务所实习也和接我们的专业有所联系，可以对我们的专业知识的巩固和应用有相当的帮助。同时，注册会计师事务所从每年的十一二月份直到来年的三四月份，都是其业务的高峰期，对工作人员的需求十分急切，因而这时候他们通常都愿意接纳较大量的应届毕业生作为实习生来补充原本所内编制工作人员的不足。这样我们应届毕业生与会计师事务所各取所需，达到双赢的效果。而我正是在这个时候来到广州xxx会计师事务所的。对于我们应届毕业生来说可以增加工作经验，以便更好地应对将来的工作。

由于我国的会计政策以及税收政策等的原因（企业应向相关国家部门交纳经过会计事务所审核后的报告），在此期间，年度报表审核，所得税汇算清缴，工商年检等业务就显得十分迫切，因而这段时间也是事务所一年之中最忙的一个时期。

因为在注册会计师的工作流程通常都是先到企业里面取证，然后再回到所里面出报告，所以，出外勤是经赏的事。

实习单位情况介绍：

广东xxx会计师事务所有限公司与广东xx建设工程造价咨询有限公司、广东xx资产评估有限公司是在同一董事会领导下的三个独立法人公司，在行业中率先引入了创新的经营概念，以实现规模化、集团化经营为目标，采用统一的运作机制，系统的现代化管理，人员、物资的资源共享，加强企业的综合实力与竞争力，为客户提供全方位的优质服务。

“以人为本，科技兴所”是公司的经营理念。硬件上公司配备先进的办公设备与理想的办公环境；软件上公司拥有教授、硕士、学士等高级专业人才组成的队伍。

“质量取胜，客户为先”是公司的服务宗旨。公司以市场为导向，以服务为宗旨，以质量求发展，以多年的工作经验和认真细心的工作态度为社会为客户提供专业、优质、高效的服务。

实习内容：

实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务：

1、了解会计师事物所机构组成，人员职责，基本业务。

2、分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助注册会计师和审计员完成各类业务。

3、配合工作人员完成各种办公室日常工作。

现按照时间进度将实习内容报告如下：

第一天早上8：30正式到公司报道，随后由负责审计业务的主任会计师给同时去实习的几人开会，详细介绍了广东xxx会计师事务所的具体情况，主要从公司发展历史，机构人员设置，经营业务范围以及目前经营状况等方面做了说明，同时对我们实习人员提出的相关问题做了解释说明。最后，明确了我们实习期间的主要工作任务，并提出了相关要求和期望，鼓励大家在新的环境里认真学习，努力工作，争取在实习期间有所收获。之后，实习生分配到各个部门，我被分配在公司审计1部进行实习，在事务所的实习也便正式开始。

开始几天时间，在事务所内熟悉情况，并帮忙完成各项办公室日常事物。先20xx年度出台的各项会计政策文件整理成册，并每人配发一份，每天空闲时间自己学习翻阅，了解最近的会计政策，从宏观经济，会计制度，证券，法律等等方面作以了解，这些都是在今后的工作中经常用到的法律法规，给我们提供了很好的学习机会，使我们获得了行业相关的第一手资料。

会计师事务所有大量的文件档案，而且多数都是需要长时间保存的，很多也是需要随时翻阅查看的资料，这就对档案管理保存提出了较高的要求。我们实习生进行了一些档案整理工作。我们将过去两三年的档案重新码放整齐，并按序号做以说明。在这期间进行了不少的体力劳动，搬运成捆的厚重的`档案让我们这些即将毕业的大学生们体会到了新的锻炼。另外，我们还学习了文档的装订方法，几个人一同练习，从排序，打孔，穿线一直到最后的粘贴，编号，最终能够将一落零散的报告底稿整理成完整的报告文件并排放整齐。就是这些看似简单不经意的工作我们这些在校的学生要是不经过锻炼是没有办法做好的，而这些工作也正式以后从业中最最基本的。在此期间，我们也有机会看到了大量的审计报告，验资报告，工作底稿等等一手的文字材料，让我们真实的感受到了事务所的具体工作，那一本本厚重的档案就是这些工作的最好见证。

实习期间，事务所安排了一位有着多年从业经验的注册会计师王老师给我们授课，主要讲述了审计业务的操作。与大学课堂上的讲授不同，这里更注重工作环节中中的实际应用，整个讲述过程都对照着完整的审计报告，从工作底稿的第一页开始一直到报告的完成送行政部，让我们对审计业务有了更直观的认识和体会。随后，我们各自学习，翻看一本本审计报告尤其是工作底稿，使自己对其有更深刻的认识。在开始的几天时间里主要完成了对会计师事务所的基本认识，协助处理了事务所办公室日常工作，并对审计业务有了初步的了解。

之后，开始进入审计业务的实际练习操作阶段，主要是在注册会计师老师的指导下做一些测试工作，协助完成工作底稿。起初，比较生疏，就先自己翻看客户提供的各种资料，包括凭证，总分账，明细账，固定资产明细表等等。然后开始进入抽查凭证工作，开始由老师写出需要抽查的内容和项目凭证号，我们实习生只负责查找凭证是否相符，尤其是涉及大额支出项目，计提折旧项目以及涉及税金项目。抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序，很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来的。在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后，便独立完成抽查工作，决定抽查的项目并签署审计抽查意见。在此过程中，会遇到一些问题，例如凭证号不相符合，原始凭证不完整等等，在经过老师确认指导后我们写下自己的意见建议。在完成这一工作中，虽然抽凭并不难，但查找对照比较烦琐，而且责任重大，让我有较深刻的体会。由于我们接触的业务都是相对比较简单的，没有特别复杂的审计过程，在完成底稿后，我们又参与资产负债表和收支平衡表的编制核对过程，将各项数据综合统一后与客户提供的报表相对照。这些都是在事务所里协助老师做的比较零散的工作，但是的确学到了不少东西，很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦，在此解决过程中也积累了不少经验。

收获与感：

通过这次在会计师事务所的实习，使我在即将毕业前学到了很多东西，很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。明白事务所工作的主要职责范围，机构构成，学到了一些必备的办公室事物处理，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性，无论从社会发展还是企业生存，完善的财务制度是至关重要的，而作为会计师事务所，肩负着外部审计这一重任。而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。

同时，作为事务所的实习人员，在审计过程中看到了很多的账本账册，也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作。会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证，明细账，日记账，三栏式账，多栏式账，总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账，错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序，步骤都得以会计制度为前提，为基础。体现了会计的规范性。对于登账：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表，利润表，损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

另外，财务，审计本身就是比较烦琐的工作，面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷，厌倦，以致于错漏百出，而愈错愈烦，愈烦愈错。必须调整好心态，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。对于这次实习，同样存在着一些不足之处。一是实习时间短，两个多月的时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解，对于审计业务也是浅尝辄止，没能接触到更多业务类型；第二，参与审计的都是业务较为简单的诸如行业协会等，没有涉及规模较大，业务繁杂的大中型企业；第三，对于课本学习内容有所遗忘，以至于在实践过程中时常不知如何解决。

对于以上问题，还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决。总之，这几个月的实习使即将走上工作岗位的我受益匪浅！

✦ 新能源汽车实训总结

一、实习目的

通过这样的实习机会，可以增加我对自己会计专业知识的实践操作，能够在实践中去运用会计知识解决账本，去收获工作经验，在工作中体验做人和做事。

二、实习时间

20xx年xx月xx日——xx月xx日

三、实习地点及岗位

地点：xxx有限公司

岗位：会计实习助理

四、实习内容和过程

因为是自己专业对口的工作，所以我是很开心的，也是我喜欢的职业，虽然是个实习助理，但是也能够跟着会计学习，也是一种机会，我感觉还挺激动的。我在公司要做的工作，就是帮助会计把落下的帐都整理一遍，然后把整理好的账本交给会计审查，而我就去核对已经做好的帐，进行第一遍的核对，再去把错误的地方改正过来。总体上我的工作还是比较轻松的，没有那么复杂。

等到我熟悉公司会计流程，我就要去帮忙做会计的凭证，并且要录好每一份凭证的信息，有必要的话要打印和复印，还要做好每份凭证的原件的保存，放到固定的保存地点。这些事情因为在学校就有学过，而且还实训过，因此做得都还挺应手的，基本上能够符合公司会计的要求，我这个助理的能力也就得到了认可。但始终是没有他们会计那么熟练的.，毕竟我刚接触到这些工作，也是需要一段适应期的。

实习的半年里，我从开始只是帮小忙，到后来要自己去接公司的帐，还要用电脑去记录公司的支出，要详细的记录每一笔钱的出处，不能有半点的不细心，因为我只是个助理，做完这些会计还要去进行比对和检查的，如果出错了，也是被骂的，毕竟记账不比其他，事关公司的利益，必须要重视的。

在经过半年的实习，我在做账方面也进步很多，学到很多与学校教的不同的知识，公司的会计也在工作中教给我比较有用的会计知识。我也懂得会计的工作一定是不能马虎、粗心大意以及浮躁的，必须沉静做事，要有细心和恒心。

五、实习总结

实习结束了，也意味着就要毕业了，这一次的实习经历让我真正的体会到会计这一行的工作也不是坐着记账和查账那样简单的，有很多也是需要自己付出的，一旦做错一笔账，那都是很难被挽回回来的。有了这次实践，我也对会计更加了解，很感谢公司的的前辈对我的指导和帮助，让我这个助理工作圆满完成，并且有很多的收获。

✦ 新能源汽车实训总结

尊敬的各位领导、企业界的朋友们、各们老师：

大家上午好！

非常荣幸受平湖街道办邀请参加“平湖街道20XX年校企联谊交流会”，我是深圳大宇精雕科技有限公司朱文飞，担任人力资源主监。我公司主要生产的产品有精雕机、雕铣机、机械手、机器人、智能机械、自动化设备等，公司IPO已进行到最后阶段，预备20XX年上市。

感谢平湖街道办为我们企业加强人才队伍建设，不断优化人才队伍提供良好平台。为了积极响应政府的号召，充分发挥学校与企业双方优势，为社会、为企业培养高素质、高技能的应用型人才，同时也为大学生实习、实训、就业提供更多空间，校企合作是解决就业的最好途径，搭建校企合作“互利双赢”的平台，实现学校、企业、学生三方受益。

企业的`发展进步离不开人才，企业的战略实施更离不开人才，我们公司十分注重人才培养及团队建设，也为学生提供了社会实践实习基地，我公司现有合作的学校有：深圳职业技术学院、深圳大学、厦门理工学院、厦门大学、华南理工大学。在合作过程中为我公司技术骨干及销售团队提供了强大的后盾支持。

最后，让我们为“推进校企合作，践行工学结合，造就应用人才”的目标共同努力，希望这次的校企联谊交流会圆满成功，预祝企业与学校合作愉快！谢谢大家！

✦ 新能源汽车实训总结

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师们、同学们：

大家下午好！

响应国家关于加强学校和企业合作的号召，充分发挥学校与企业双方优势及高等教育为社会、为企业服务的功能，更好的为社会、为企业培养高素质、高技能的应用型人才，同时也为大学生实习、实训、就业提供更多空间，在双方共同努力下，陇东学院经管学院与庆阳康乐福商贸有限公司校企合作签约及挂牌仪式今天隆重举行，首先，我代表庆阳康乐福商贸有限公司向在座的各位领导及老师、同学们表示诚挚的问候和真诚的感谢！同时，作为母校毕业的一名学生，我忠心感谢过去的岁月学校及学院对我的教育和培养，更要感谢我们经管学院曲院长、王书记、毛院长及我的班主任张老师和其他亲爱的老师们长期以来对我的关心、支持和鼓励，谢谢您们！

康乐福商贸有限公司康福健康管理机构康福中老年用品超市隶属于“蜂行天下·健康和谐千万家活动组”，以“给中老年人健康关爱、幸福美满的生活”为己任，经营的商品涵盖了中老年人吃、穿、用、保健、健身、娱乐、休闲等各领域，包括服装服饰、康复护理、便利生活、保健理疗、睡眠用品、休闲锻炼、文化用品、养生书籍、工艺饰品、老年玩具、吉祥物、无糖食品、天然蜂产品、自然蜂日化等十多个系列上千个产品。

公司本着“以人为本、德才兼备、以德为先”的原则，创造“人和”的人文环境，构建了一支管理、营销及服务的精英团队，为其“健康管理、健康用我们的价值在您的健康中体现We value your health！

蜂行天下·健康和谐千万家活动组康福合众实业有限公司康福健康管理机构康乐福商贸有限公司康福中老年用品店品、健康礼品、孝心家政、爸妈康福网”五位一体营销模式的开拓及发展奠定了坚实的基础。

公司十分注重人才培养及团队建设，“广纳人才、培养人才、善用人才、善待人才”的人力资源策略，为公司吸纳了一批年轻有为的营销精英；“乐观、积极、学习、合作”的良好氛围，为每一位员工提供了理想的事业舞台；优厚的薪酬福利待遇及丰富多彩的企业文化活动，充分体现了公司与员工个人共同成长的.企业内涵。

然而，企业的发展进步离不开人才，企业的战略实施离不开智慧，陇东学院的教授、学者则是人才与智慧的源泉，你们为社会、为企业正在培养着即将成为人才的大学生，为了全面实施公司的多元化战略，快速覆盖公司五位一体营销模式及拓展西北区域市场，给公司企划部、营销部、公关部、招商部及财务部引进高素质的经济类、管理类、市场营销类专业化人才，在经过与学院的多次磋商和交流后，我们争取到了本次校企合作机会，我们将尽可能的为大学生提供更多的实习、实训、就业及创业平台，同时公司也将依托陇东学院的优势资源，按照三年稳定品牌塑造、五年市场拓展、十年行业领先、常青健康产业的发展战略，将我们的孝心事业、健康产业做到更大、更强。

最后，让我们为“推进校企合作，践行工学结合，造就应用人才”的目标共同努力，希望本次签约仪式圆满成功，预祝我公司与贵校合作愉快！谢谢大家！

我们的价值在您的健康中体现We value your health！

✦ 新能源汽车实训总结

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！

首先，我代表学校向在百忙中来参加这次签约仪式的各位领导和企业家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

本次签约仪式，是学校和在座企业及院校反复协商共同决定举行的。校企合作是贯彻落实职业教育服务重点项目建设暨校企合作推进会议精神的重要步骤，是我校推进办学模式和人才培养模式改革、增强我校为地方经济建设服务能力的有效途径，也是我校深入践行科学发展观、实现学校又好又快发展的切实需要，这次签约仪式，标志着我校与在座的企业及院校在合作办学方面迈出了坚实的一步。

我校是浉河区的中等职业学校，是国家首批重点职业高中，20XX年被省教育厅命名为省级特色职业学校。开设数控、汽修、电工电子等，计算机、工艺美术、旅游饭店服务、电子商务类和学前教育类等8个专业，其中省市级重点专业有数控、汽修、电工电子等，计算机、工艺美术等。

校企合作是技能人才培养制度的创新，是理论与实践相结合的培养模式的继承和创新。它是教育与经济相结合的具体化，是教育根据企业的需求，主动适应并为企业服务的合作，它体现了教育必须适应经济发展，并对经济发展服务的规律合作办学、订单培养，是我校办学的有益探索。我们将严格按照企业长远发展的实际需求，坚持“做好人、读好书、选好路”的办学理念，严把“生源选择关、教育教学关、文化熏陶关”，树立学生老板理念、培养学生专家技能、练就学生军人作风，把学生打造成“家”文化意识浓、综合素质高、忠诚度高的用得上、留得住、可持续发展的“终生员工”。

近几年来，我们始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，根据市场发展需求和企业岗位需要，不断调整专业设置，改革教育模式，转变人才培养模式，积极探索多种联合办学形式，也取得了初步的.成效，学校毕业生供不应求，就业率连年超过98%，但是按照“为地方经济发展服务”这一学校功能定位的要求，还存在差距，主要是学校办学和企业需求联系得不紧密、服务地方发展的功能不显著，我们要通过校企合作这一形式，促进学校和企业紧密结合，更好地发挥服务功能。首先，在办学指导思想上，要牢固树立服务意识，实现由过去被动服务向主动服务转变、由向外输送毕业生向为本地企业输送毕业生转变、由盲目培养学生向有针对性培养学生转变、由封闭办学向开放办学转变；其次，在人才培养模式上，要积极寻求与企业的合作，力求生产过程和教学过程相结合、专业教材和岗位标准相结合、专任教师和企业工程技术人员相结合。第三，在学生培养规格上，要更多地考虑到企业对人才的岗位需要，在抓好学生德育和智育的基础上引进企业文化，让学生在校学习时就关注企业、热爱企业，提高学生的岗位能力和社会能力，培养德技双馨的实用型人才。

根据我们签订的校校、校企合作协议，一方面我们要按照企业的订单，定向为企业培养后备技能型人才，培训在职职工；另一方面，我们将邀请企业及高校领导和专家指导学校专业建设、指导专业课程设置和教学计划的制定，邀请选派具有实践经验的工程技术人员担任兼职教师，企业也要接纳学生到企业的实习和教师的实践活动。我们深信，有各级领导的支持与帮助，有在座各位企业及院校领导的积极参与和共同努力，合作办学一定能取得成功，使学校和企业及院校互利双赢、共同发展，为振兴地方经济、促进社会发展做出我们应有的贡献。

谢谢大家。

推荐阅读:

更多精彩新能源汽车实训总结内容，请访问我们为您准备的专题：新能源汽车实训总结

热门标签:

未来新能源作文

实训总结报告