教师做最好的自己演讲稿(篇1)
尊敬的各位听众：
大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天我和大家分享的主题是“做最好的自己”。
作为一名幼儿园教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的良好习惯和品德，让他们在成长的道路上更加健康、自信、快乐。
作为老师，我们需要拥有一颗爱心。教育的本质不是传授知识，而是引导孩子们的成长。我们需要关注每个孩子，理解他们的需求和困难，给予他们足够的支持和关爱。在孩子们的眼中，我们是最好的老师，在他们心中，我们也应该是最好的自己。
作为老师，我们需要拥有耐心和毅力。教育是一个漫长的过程，需要我们不断地学习和进步。我们需要有耐心和毅力，去引导孩子们掌握正确的学习方法，培养他们的学习兴趣和习惯。只有在不断地努力和坚持中，我们才能成为孩子们最好的老师。
最后，作为老师，我们需要拥有反思的能力。教育是一门艺术，需要我们不断地反思和改进。我们需要反思我们的教学方法和内容，尝试新的教学方法和手段，以更好地满足孩子们的需求。同时，我们也要反思我们的教育价值观，不断调整和完善我们的教育策略。
做最好的自己，是我们作为一名幼儿园教师的使命。我们需要用我们的爱心、耐心、毅力和反思的能力，去培养孩子们的良好习惯和品德，让他们在成长的道路上更加健康、自信、快乐。谢谢大家！
教师做最好的自己演讲稿(篇2)
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
我是初中分校的英语教师刘孟琦，今天我演讲的题目是“一生‘送礼’，乐此不疲”。
诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那么就让我做叶的事业吧，因为她总是谦逊地低垂着她的绿荫。”三年前，带着对绿叶精神的追求和对教育事业的憧憬与热爱，我来到了江汉学校，义无反顾地选择了教师这一职业。
走上三尺讲台，面对一双双求知若渴的眼睛，我深知身上的责任重大，时时感到惶恐不安。我常常思考并问自己，我应该教给学生什么?分数和名次是否是衡量学生发展好坏的唯一标准?我们是否可以为了分数而忽视学生的兴趣爱好甚至个性的发展?在我正为传统的教学价值观而纠结、迷惘时，学校组织的新入职教师培训让我接触到了江汉的办学理念“教学生一天，想学生一生”，我开始懂得，好的教育要注重非智力因素的培养、注重综合素质的发展，良好的心态和健康的人格比分数更重要……如同一块石头激起了我心中的千层涟漪，我的视野一下子开阔了许多。
那么怎样才能做到“教学生一天，想学生一生”呢?首先，我希望我的学生不仅有求知的热情，更要具备自律的意识。记得那是我入职第一个学期的期末考试前，同学们进入了紧张的复习阶段。初为人师的我激情满满、干劲十足，准备带着我的学生全力以赴、大干一场。可是事与愿违，酷冷的冰冻天气影响了同学们的学习热情。随着班上的几个学生生病感冒，我也很快地加入到他们的行列，班上的学习氛围也随之受到影响。那天实在扛不住了，晚饭后匆忙到校医处挂了瓶盐水，想到晚自习的秩序肯定是乱七八糟的，浑身酸痛的我强忍着向教室走去，准备去“突袭”抓几个捣蛋分子。然而当我从走廊来到教室的窗户边，却看到另一幅光景：在学科班长的组织下，同学们个个端坐在座位上正聚精会神、安安静静地学习，一整个晚自习的效果都是那么好!学科班长告诉我，同学们知道我病了，便组织召开了全班会议，安排好轮流值班管理，用他们自觉的行动来减轻老师的劳累。我被孩子们感动了，原来，不仅只是我想到不能因为生病而耽误同学们的学习，同学们同时也想到了不想让老师带病上课，不希望老师因为他们不守纪律而烦心。此刻，我在为孩子明理懂事而欣喜的同时，也深深地体验到了“身教重于言教”这句话的内涵。
其次，我希望我的学生都能拥有阳光的心态。记得是去年期中考试前，有一次连续两天我们班的清洁区卫生被扣分了，于是我就叫来了班里的卫生部长。问了半天原因，孩子憋得满脸通红却支支唔唔始终说不出个所以然来。看到孩子难受得想哭的样子，我没再继续“追责”。当天晚上，孩子远在广州的妈妈给我打来电话说，昨天孩子过生日，之前让她在网上买些吃的东西寄来，可她因为工作太忙就忘记了，让我代她给孩子解释一下。我一下子明白了清洁区被扣分的原因，是孩子因为生日的期盼落空了所以处于深深的伤心之中，也没心思去操持班务了。从孩童时代成长过来的我深知，苍白的解释是没用的。于是我立马跑到超市去买了一包饼干和一瓶牛奶，又在电脑上找出孩子的照片，做成一张生日贺卡，再配上一首祝福的诗歌。晚自习前孩子从我手中接过饼干、牛奶和祝福卡时，眼眶红了，回到班上在同学们的祝福歌声中他终于露出了舒心的笑容!第二天早餐一结束，他立马带领同学们认认真真地完成清洁工作任务，逐个区域进行检查评比……站在远处的我看着孩子，一下子理解了张爱玲曾说的“因为懂得、所以慈悲”这句话的含义，提醒自己今后要更细心地观察、关爱和帮助孩子，在他们人生的记忆中留下一个个温馨美好的瞬间。
另外，我希望我的学生兴趣广泛，能充分发展自己的个性，所以我热情鼓励孩子们积极参加社团活动。在妙趣横生的社团活动中，孩子们发自内心的欢悦是任何文化科目的教学都无法给予的。在这里，他们尽享优美的舞姿、悦耳的歌声、流利的口语、栩栩如生的画作、力透纸背的书法和思维碰撞的奥数……在这里，他们发展爱好，张扬个性，每个人都找到了成功的自信。
教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业。爱因斯坦说：“教育是上帝送给孩子们的最好礼物。”而我们正是这份礼物的传递者。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲!让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣职业，让我们的生命因享受教育而更加美好!
谢谢!
教师做最好的自己演讲稿(篇3)
尊敬的各位老师、亲爱的同事们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸能够站在这里，发表关于做最好的自己演讲稿。
作为一名幼儿园老师，我们不仅仅是在传授知识，更是在塑造孩子们的性格、培养他们的未来。我们肩负着培养下一代的艰巨任务，必须不断提高自己的素质和教育水平，做出最好的自己。
首先，做最好的自己，需要拥有良好的职业道德。我们要始终坚持职业道德的标准，做到教书育人、为人师表。我们需要时刻保持清醒的头脑，遵循教育规律，关注每个孩子的个性差异，因材施教，让他们在良好的教育环境中得到全面发展。
其次，做最好的自己，需要不断提升自己的教育水平。我们需要不断学习新的知识和技能，了解最新的教育趋势，掌握先进的教育方法，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我们也要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进和完善教学方法，让孩子得到更好的教育。
最后，做最好的自己，需要具备良好的沟通能力。我们需要与孩子、家长和同事建立良好的关系，互相尊重和信任。我们需要能够倾听孩子的想法和需求，理解家长的期望和需求，同时也需要能够与同事进行有效的沟通和交流，共同促进幼儿园的发展和进步。
做最好的自己，需要我们时刻保持谦虚和勤奋的态度。我们需要不断学习、不断探索，以更好的教育成果回报组织和孩子们的信任。同时，我们也要始终保持良好的工作态度和团队合作精神，为幼儿园的发展和进步贡献自己的力量。
最后，让我们一起努力，做最好的自己，为下一代的成长做出积极的贡献！谢谢大家！
教师做最好的自己演讲稿(篇4)
教师做最好的自己演讲稿
初中分校教师陈思
2016年，我刚从大学毕业，来到江汉大学，担任七年级两个班的语文教学和一个班的班主任。对于从未接受过正规正规专业培训的我来说，这有点超出了我的能力。
我不上课，但我只能按照老师在阅读时使用的传统教学方法。于是“满堂灌”成了我的授课方式；“一言堂”成了我的教学“特色”。我习惯在教材上抄满各式各样的批注，习惯在40分钟内争分夺秒地背诵教案里的内容，习惯让学生在书本上画满我“转运”给他们的“写作背景”“词语解释”和“段落分析”。
起初的一段时间，这种填鸭式的教学方法还真的“大有成效”。但随着时间的推移，我发现学生们变得精疲力尽。他们开始厌倦、抵触这种“教师是留声机、学生是储存器”的课堂模式。
他们会在我的“狂轰乱炸”中麻木地抄写笔记，甚至是目光呆滞地看着我，而且反复练习的题目也仍然错漏百出。
更为糟糕的是，由于缺乏班级管理经验，我没能在第一时间内制定出科学合理的管理制度，无法及时有效地与家长进行沟通交流，于是班级内的矛盾冲突不断，家长微信群内的质疑和埋怨之声此起彼伏……
一方面是我在为自己的“四面楚歌”万分焦虑，而另一方面学校的课改正在大力向前推进。倡导“先学后教、以学定教”的教学方式；鼓励教师放手，把课堂还给学生；引导学生自主管理，小组合作，提问主动学习，让每个人都成为课堂的主人
此时，除了带着破釜沉舟的勇气去钻研课改模式、探寻班级出路外，我别无选择。
幸运的是，在成长的路上总会有好老师。忘不了，李凌雪老师和万慧芝老师在每周教研会上为我逐一指正，让我从一个含泪上完公开课的新兵成长为一名能够去全国各地进行示范课展示的“名师”； 忘不了，谢焕先老师随时随地的温馨提点，让我从一个对主题班会课一窍不通的生手蜕变成一名能够给分校同仁进行培训的先锋；忘不了，学校领导的热情鼓励和全力支持，()让我先后奔赴山东、济南、四川等地学习取经，从一个只能在网上**教学课件的“菜鸟”成长为翻转课堂的忠实追逐者和践行者，并通过熟练地使用信息化教学来有效地帮助孩子们提升学习效率。
教师做最好的自己演讲稿(篇5)
新学期寄语教师发言稿：做最好的自己
尊敬的各位校领导、教师、同学们：
大家好！
今天我们开学典礼，迎来了2019年度新学期。在这个新学期，我们将面临新的责任和挑战，也会拥有新的机会与成就。在这个特别的时刻，我想借此机会与大家分享我的思考。
首先，作为一名教师，我感同身受地理解同学们的感受。每个学期开始时，每个人都充满热情和期待，充满了对明天的希望和憧憬。虽然每个学期都有不同的课程、教学实践和任务，但是作为一名优秀的学生和未来的社会人才，每个人应该做到“做最好的自己”。
何谓“做最好的自己”？在学生阶段，它意味着在学业上尽力；在社交方面，它意味着尊重别人、接纳不同的文化和思想；在家庭方面，它意味着要积极参与家庭事务、关心亲友，并且诚实地表达自己的感受。所以，做最好的自己，不仅意味着在学习上做到最好，还要全面发展自己，建立健全的人际关系和家庭关系。更进一步地说，它还意味着目标和追求的制定与实施，需要积极的态度和坚定的信念。
当然，在达成这个“做最好的自己”的过程中，我们也会遇到许多困难和挑战。但是，请不要担心，优秀的人不是不遇困难，而是面对困难时能够不屈不挠、勇往直前。
在面对困难时，我们还要善于向他人寻求帮助。毕竟我们只有一个人的智慧和力量是有限的，面对困难、疑虑和困扰时，我们可以向老师、同学和家人咨询。在交流和学习中，我们才能更好地发现和理解问题本质，找到正确的解决方法和策略。
最后，我想再次强调“做最好的自己”是要始终保持内驱力和自我激励，积极主动地眼光遥远，未来可期。这需要我们不断学习，不断进步，不断扩大我们的视野和认知。我们要珍视学习机会，珍惜校园生活，珍惜每一个人和每一件事，这样才能做到最好的自己。
同学们，让我们共同努力，勇敢前进，创造美好未来！
谢谢大家！
教师做最好的自己演讲稿(篇6)
Be True To Yourself 做真实的自己
To be true to yourself means to act in accordance with who you are and whatyou believe.
做真实的自己/真诚面对自己意味着按自己的本性和信仰行事。
If you know and love yourself you will find it effortless to be true toyourself.
如果你了解自己、爱自己，你会发现真诚面对自己真的很容易。
Just as you cannot love anyone else until you love yourself, you cannot betrue to anyone else until you are true to yourself.
如果你不能首爱自先己，你就不可能爱别人;同样地，如果你不能真诚面对自己，你也不能真诚面对他人。
Be who you are.
做自己。
Do not take action or pretend to be someone else for the sake of gainingacceptance.
不要为了赢得他人的认可而做某件事或者扮演某种色。
Many young people believe that when they do things to please their peers,such as drink when they shouldn't, or behave and party in inappropriate ways,they will be popular and liked.
很多年轻人认为，要想受到欢迎并赢得好感，他们得做些事情来讨好同伴，比如：在本来不应该喝酒的场合喝酒，或者行为不端，或者参加一些不当的聚会。
They go against the advice of their parents or their own common sense only tofind themselves in trouble and not accomplishing what they set out to do.
他们置父母的忠告和自己的常识于不顾，结果是自找麻烦，事与愿违。
When you do things that are not genuine or a reflection of the real you, youwill not be happy with yourself and will end up confused. You'll be confusedbecause you won't know whom to please, or how.
如果你的所作所为并非体现真实的自己，你也不会真正开心而只会不知所措;因为你不知道究竟应该取悦谁，怎么取悦他/她。
Self-respect comes from being true to who you really are and from acting inaccordance with your fundamental nature.
自尊源自真诚面对自己，自尊源自按自己的本性行事。
When you respect yourself, others will respect you. They will sense that youare strong and capable of standing up for yourself and your beliefs.
只有当你尊敬自己的时候，别人才会尊敬你;他们会认为你足够强大、足够有能力直面自己和自己的信仰。
When you are true to yourself, you allow your individuality and uniqueness toshine through. You respect the opinions of others but do not conform tostereotypes or their expectations of you.
只有当你真诚面对自己的时候，你与众不同的个性才会展现出来。尊重别人的观点，但不迎合(屈从)他们的期待。
To be true to yourself takes courage. It requires you to be introspective,sincere, open-minded and fair.
做真实的自己需要勇气、内省、真诚、公正和开放的心态。
Being true to yourself does not mean that you are inconsiderate ordisrespectful of others.
做真实的自己并不意味这你可以不尊重别人或不考虑别人的感受。
It means that you will not let others define you or make decisions for youthat you should make for yourself.
做真的的自己意味着不按别人的方式定义你自己的生命，不让别人为你做本该由你自己做的决定。
教师做最好的自己演讲稿(篇7)
-做最好的自己。这是我经常重复的一句话。这是给学生，也给我自己。
弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！
因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的老师！
我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大**中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。
只是有一颗热爱自己岗位的心，兢兢业业，勤奋，我是默默耕耘的人，我是默默播种的人。每天，我只做一些非常微妙和琐碎的工作，仅此而已。
但我想和一个人比较，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？
上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？
找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？
听到各种“不理解”时是不是更冷静？……我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。
但对于明天而言，和未来相比， 我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生于1978年。随着年龄的增长，我亲眼目睹了改革开放给国家带来的繁荣和强大。法制中国、和谐社会、科教兴国、振兴中华、做最好的教师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。
做最好的老师就是激情，激情和扎实的行动！
一位30岁的历史老师上了公开课。老师很着迷，甚至忘了做记录。下课后，他们向老师请教。你花了多少时间备课？那位历史老师说：
对于这门课，我已经准备了一辈子，而且，一般来说，对于每门课，我都花了一辈子的时间准备这门课。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的“真境界！
”我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那个教室里的鸟巢管理员是他自己，但它已经放过了希望，粉笔虽然流下了眼泪，但它已经画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！
教师做最好的自己演讲稿(篇8)
慢慢的回顾着我20年的教学生涯，弹指一挥之间，像大多数老师一样，20个春秋就在平淡的讲课声中，在学生的嬉笑声中，在上下课铃声的交替中滑过。回首教书的路上，我曾经迷茫，我曾经迷茫有汗水，有欢笑有泪水，但还是有很多羞愧。。。。。。因为和大多数老师一样，我所带的班级都是些普通班或者体育班，没有重点班五优班的辉煌成绩，只有日复一日月复一月繁琐的学生管理，班里很多学生都是不谈学习是条龙，一谈学习就是虫。
因此，每天班主任的工作都是管再管。我突然发现自己真的很惭愧。这20年都干了些什么工作，这20年。。。。。。的时间都去哪儿了！
在这样的自责与反思中，我忽然发现奇迹，我居然在不知不觉之中做了20年体育班的班主任，同行们，20年的班主任，不是一个简单的数字。。。。20岁。每天我上下课，上下楼检查宿舍，上下楼回家，上下楼，上下楼，上下楼。。。这一上一下就是20年，不知道走了好多级楼梯与台阶，我没有去数过，这让我不的不佩服我自己，有这样的经历，有这样的韧力，这20年的平凡班主任，把调皮的学生集中到一起，和他们一起恩恩怨怨过着校园生活，曾被学生误解过打击过顶撞过，也曾不少被学生感动过。
不挑剔老师，不挑剔班级，更不挑剔学生，只有无怨无悔的付出和为学校的发展而选择执行任务，只是为了能给更多成绩优秀学生创造出一个良好的读书环境，为更多优秀教师搭建一个创造高考奇迹的平台，所以我敢大声的自豪的说，学校的高考成绩榜上，我及大多数普通班的老师才是真正的至高无上的无名的英雄！
这一路走来，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我淳朴简单的爱心和执着着与自己喜欢职业的汗水！虽然他们在很多时候会因为学生的调皮、职称荣誉成绩的考评而发泄些小牢骚，但都不会影响他们面对学生的热情和对工作执着，杨柳枯了又绿，桃花开了又谢，学生来了又走，我却还坚守在这儿，坚守着我们的乐土，坚守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子都是这样，平凡。
一切似乎都没有改变，唯一的改变是我的衰老脸，随着沉淀，我像初恋情人一样面对学生！宝中像这样无怨无悔付出的老师还有很多很多，这就是我们宝中的人这就是我们宝中好老师的“真境界”！
这种好老师的“真境界”，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容。登上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。我们的生活在校园里，我们的生活在学生身上。
虽然校园里的鸟巢管理员是他自己，但它已经放过了希望，虽然操场上已经流下了汗水，但它已经画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。
”这便是我们人生旅途的写照。
虽然平凡，但我的脊梁骨支撑着祖国的未来；虽然贫穷，但我的双手拥抱着明天的阳光。
最后，我想说的是：宝中人，好老师，春、秋、月有百花，夏有凉风，冬有雪。当桃子和李子到处都是的时候，正是我们收获的最佳季节。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
教师做最好的自己演讲稿(篇9)
新学期寄语教师发言稿：做最好的自己
罗艳丽老师
尊敬的领导、敬爱的各位同仁、亲爱的同学们：
很荣幸今天站在这里代表全体老师带来新学期寄语。金秋九月，我们又开始了新的征程，作为教师，在新学期里，我们依然会本着"对学生负责"的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足讲台，向课堂教学要效率、要质量，"甘将心血化春雨，润出桃花一片红".我们愿倾我们所有，全力以赴。
孩子们，我有一句话想送给你们，希望你们在未来的三年、两年、一年里，做最好的自己。
首先，我想对初一和高一年级的孩子们说，希望你们在桥华这个美丽的校园里，成长。希望你们新而不慌，用心感受生活，以向善之心，做合格的桥华人。这个"不慌",是不"慌乱",也是不"荒芜".两年前，我从二中主校区来到了桥华学校，和你们一样，成为一个桥华新人。最开始我也是略显慌乱的，但是当我用心去感受桥华学校的时候，我发现，这里有睿智的领导团队，有严格的管理团队，有专业水平过硬的教师队伍，也有阳光、积极向上的孩子们，有盛开的花朵，也有啾啾的鸟鸣……于是，我的心安定下来，融入桥华这个大家庭。我想，面对一个新的开始，用心去感受是最好的选择。同时，还要积极融入，以向善之心，努力去做合格的桥华人。这里的"向善",可以与人为善，亦可以是心存善念，更是学会自我约束和彼此欣赏。老师希望你们从即日起，在课上课下，言谈举止都能自我约束。自我约束是一种美德，日本松下电器的创始人松下幸之助说，登峰造极的成就源于自律。但丁也说，测量一个人力量的大小，应该看他的自制力如何。而懂得欣赏是一种境界，请欣赏你的老师，你的同学乃至你的父母。苏东坡问佛印，以大师慧眼看来，吾乃何物？佛印答曰，施主乃我佛如来金身。东坡见佛印胖胖堆堆，便打趣说，然以吾观之，大师乃牛屎一堆。佛印笑答，心中有佛，所见皆佛；心中有牛粪，所见皆牛粪。孩子们，懂得欣赏，才能一路花开。老师希望你们有向善之心，在这里开始你们最好的成长。
其次，我想对初二和高二的孩子们说，希望你们在桥华这个美丽的校园里，成熟。希望你们忙而不乱，用力承受生活，以自强之力做成熟的桥华人。这个"不乱",是步伐不乱，也是心不乱。一年前，我陪伴着初二和高二的孩子们走过这个人生阶段，我感触颇深。初二的孩子要完成八科的学习，还要经历地理和生物的中考。高二的孩子完成了文理分科，要面对六科的学业水平测试。面对这样高强度的学习，老师希望你们用力承受，以你们的自强之力，哪怕是洪荒之力，去披荆斩棘。马云说，世间从来没有一份工作叫钱多事少离家近，老师也说，世间从没有一个人生阶段可以"躺赢".《易经》中说，天行健，君子以自强不息。希望你们"但行好事",在这里经历你们最美的`成熟。
最后，我想对初三、高三的孩子们说，希望你们在桥华这个美丽的校园里，成功。希望你们累而不退，用拼搏去享受生活，以无畏之勇，做优秀的桥华人。这个"不退",是不退步，也是不退避。今日，我的学生正值高三，我的女儿和她的同学们正值初三，我会陪在你的身边。此间，支撑你们的，唯有信念和梦想。有梦想的人生才是了不起的人生。而信念，会让你们踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，()不觉悲凉。有人嘲笑愚公"愚",有人认为夸父"疯",我却觉得他们有难能可贵的一腔孤勇。美国哈佛大学神学院教授大卫·查普曼在一场讲座中曾说，在中国的神话里，有一个人因为太阳太热就去追太阳，想要把太阳摘下来，当然他最后累死了，我听到很多人在笑，因为你们笑这个人自不量力，这是证明你们没有挑战困难的意识。孩子们，我欣赏夸父，我也欣赏愚公，我甚至欣赏扑火的飞蛾，我希望你们在初中、高中的最后一年里，有一腔孤勇，在这里收获你们都想要的成功。
孩子们，2018年1月，我应吉校长之约，为我们学校写下了这副对联：架彩桥博文约礼，展芳华无问西东。这是老师们的心声，也是老师们的愿景。老师们无问西东，敬业乐教，为你们架起彩桥，希望你们要博文约礼，在今后的三年、两年、一年的时光中，做最好的自己，经历最好的成长，相信桥华，融入桥华，圆梦桥华，尽展芳华。
最后，我要说，孩子们崭新的征程已然开启，岁月静好，来日方长。愿你们看到凌晨四点的海棠花懂得欣赏，听到秋日叶落的声音也不悲伤。有梦可寻，不畏风雨，心有猛虎，细嗅蔷薇。愿你们看到不义之事懂得愤怒，面对善行懂得赞扬。以梦为马，勇敢去闯，心若向阳，不惧忧伤。
愿你，做最好的自己！
谢谢大家！
教师做最好的自己演讲稿(篇10)
我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！
我所说最好的教师不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的最好的老师也不敢与5.12大**中英雄教师相比向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。
只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。
但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比备课是不是更认真？
上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？
找学生谈心是不是更诚恳？帮助学困生是不是更细心？教育反思是不是更深刻？
听到各种不理解时是不是更冷静？我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的我相比，可以说是最好的教师了。
但对于明天而言，和未来相比， 我还不算是最好的教师。所以我还会继续和自己比，因为做最好的教师是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。
做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生的闲适与从容，更是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着年龄的增长，亲眼见证了改革开放所带来的国富民强。法制中国，和谐社会，科教兴邦，复兴中华，做最好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。
做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！
一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷,竟连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老师请教，您花了多少时间来备课？那位历史老师说：
对这节课，我准备了一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，这节课的直接准备，只用了大约十五分钟。这就是我追求的最好的教师的真境界！
我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福!
教师做最好的自己演讲稿(篇11)
尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！
今天，我站在这个庄严肃穆的场合下，我感到十分荣幸。国旗是我们祖国的象征，是我们团结的旗帜。作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任。为了更好地履行自己的教育使命，我一直在努力做好自己。
教师，是一个开启智慧之门的引路人。在我国古代教育家老子的一句话中写道：“己所不欲，勿施于人。”作为一名小学教师，我要求自己先做到理想中的自己，以身作则成为学生学习的榜样，并且时刻保持着一颗教书育人的初心。
首先，作为一名小学教师，我注重自身的学习和发展。在培养学生的过程中，我清楚地意识到自己的知识和能力是不够用的。因此，我积极主动地学习和探索最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育水平。我不仅研读教育类书籍和杂志，还积极参加各类教育培训和研讨会，与同行们交流经验，探讨教学中的问题和挑战。通过不断学习和提升，我能够更好地教育和引导学生，帮助他们全面发展。
其次，作为一名小学教师，我注重营造和谐的教育氛围。课堂是我和学生们的交流平台，也是我观察和了解学生的重要场所。在课堂中，我创造了一个宽松和谐的学习环境，让学生们敢于表达自己的观点，敢于犯错误。我注重培养学生的创造力和解决问题的能力，让他们能够主动思考、积极参与课堂讨论。同时，我也注重与学生家长的沟通，了解学生的家庭环境和特长优势，为学生提供个性化的教育服务。
最后，作为一名小学教师，我注重启发学生的爱国情怀和民族自豪感。站在这个国旗下，我时刻提醒自己要以身作则，用自己的行动去激发学生的中国心和家国情怀。我鼓励学生了解中华文化的博大精深，懂得珍惜祖国的发展成果，培养对祖国的热爱和对民族的自豪感。我组织学生参观纪念馆、展览等活动，让他们近距离感受革命先烈的勇敢和牺牲精神，引导他们将崇高的品质融入日常生活，成为有理想、有担当的新时代少年。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，
作为一名小学教师，我时刻保持着对教育事业的热情和责任感。我坚信，只有通过持之以恒的努力，我们才能为学生的成长做出最好的自己。让我们一起努力，让我们的国旗在我们手中高高飘扬，让我们的祖国在我们的教育事业中繁荣昌盛！
谢谢大家！
教师做最好的自己演讲稿(篇12)
，大学刚毕业的我来到江汉学校，担任了七年级两个班的语文教学和其中一个班的班主任。这对于从未接受过正规师范专业训练的我而言，很是有点力不从心。
不会上课，只能沿袭自己读书时老师所使用的那些传统的教学方法。于是“满堂灌”成了我的授课方式；“一言堂”成了我的教学“特色”。我习惯在教材上抄满各式各样的批注，习惯在40分钟内争分夺秒地背诵教案里的内容，习惯让学生在书本上画满我“转运”给他们的“写作背景”“词语解释”和“段落分析”。
起初的一段时间，这种填鸭式的教学方法还真的“大有成效”。可随着时间的推移，我发现学生变得疲惫不堪。他们开始厌倦、抵触这种“教师是留声机、学生是储存器”的课堂模式。他们会在我的“狂轰乱炸”中麻木地抄写笔记，甚至是目光呆滞地看着我，而且反复练习的题目也仍然错漏百出。
更为糟糕的是，由于缺乏班级管理经验，我没能在第一时间内制定出科学合理的管理制度，无法及时有效地与家长进行沟通交流，于是班级内的矛盾冲突不断，家长微信群内的质疑和埋怨之声此起彼伏……
一方面是我在为自己的`“四面楚歌”万分焦虑，而另一方面学校的课改正在大力向前推进。倡导“先学后教、以学定教”的教学方式；鼓励教师大胆放手，把课堂还给学生；引导学生自主管理、小组合作，在质疑探究中掌握学习的主动权，让人人都成为课堂的主人……
此时，除了带着破釜沉舟的勇气去钻研课改模式、探寻班级出路外，我别无选择。
幸运的是，成长的道路上一直有良师相伴。忘不了，李凌雪老师和万慧芝老师在每周教研会上为我逐一指正，让我从一个含泪上完公开课的新兵成长为一名能够去全国各地进行示范课展示的“名师”； 忘不了，谢焕先老师随时随地的温馨提点，让我从一个对主题班会课一窍不通的生手蜕变成一名能够给分校同仁进行培训的先锋；忘不了，学校领导的热情鼓励和全力支持，()让我先后奔赴山东、济南、四川等地学习取经，从一个只能在网上下载教学课件的“菜鸟”成长为翻转课堂的忠实追逐者和践行者，并通过熟练地使用信息化教学来有效地帮助孩子们提升学习效率。
在不断地弥补教学能力不足的同时，我一天天地超越自己，一天天地变得与昨天的我不一样。我惊喜地发现了，营建一种民主、宽松、和谐的班级氛围，把学习的主动权交给学生，让孩子们的学习兴趣得到了极大的提升，个体需求得到了充分的满足，班级里的每一个孩子都得到了最大程度的发展。
今天的我，离出类拨萃还很远，更谈不上精彩绝伦，但相比昨天的我，无论是班级管理还是在教学研究上都可算上是得心应手，并得到了孩子们的欢迎、家长的认可、同事的赞许和领导的肯定。对新事物快速接纳并为我所用，让我一天天地演绎成为了最好的自己。
我终于懂得，做最好的自己，就是让自己成为理想的“劲敌”，让今天超越昨天，让明天更加亮眼；我终于明白，做最好的自己就是用不断的反思、及时的调整和扎实的行动，去助力自己一天天变得优秀。
站在三尺讲台上教书育人，心系莘莘学子爱岗敬业。用不甘平庸的思想和不断进取的精神去书写新的纪录，用一步一个脚印和克难攻坚的拼搏去挑战新的高度。这应该是对“做最好的自己”的精准诠释。我会永不懈怠，永不停歇，持续努力，去追求那个至善至美的境界，让生命的过程洒满阳光，多彩多姿。
陈思，女，1993年7月出生，共青团员。长江大学届广播电视新闻学毕业。209月入职江汉学校，现任江汉学校初中分校七（1）（10）班语文科教学、七（1）班班主任、七年级语文组备课组长。积极参与学校语文教学改革，践行语主题学习活动，曾在11月全国中小学深化语文课程改革观摩研讨会和华樾教育初中名师研修活动中有精彩展示，其教案设计《秋天的怀念》先后获湖北省第30次学术年会“课堂教学特色案例”二等奖、湖北省微课大赛三等奖；20在天门市中小学教师优质课教学比武中获一等奖。