时光的河如长流已过，下一阶段工作的脚步声也越来越近了！该写份工作总结来为这阶段的工作做个结尾了。一份好的工作总结，能让你在领导心里留下好印象，为升职加薪打下基础。您也在考虑认真撰写一份工作总结吗？小编花时间特意编辑了电影《地球上的星星》观后感范文，欢迎你的品鉴！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇1
电影《地球上的星星》由达席尔·萨法瑞和阿米尔·汗等主演，是一部来自印度的电影，主要讲述了一个患有自闭症的八岁男孩和他所读寄宿学校的美术老师的故事。情节丰富，引人入胜。小编给你带来了一个网友的印象。让我们一起享受吧！
小小的龅牙仔，机灵的样子，大大的眼睛装满了憧憬和渴望，没什么不对啊？然而他成绩差，甚至有读写障碍。也就是干不了普通人的活，这在一个有门门考第一的哥哥，西装革履，正经威慑的爸爸，和温柔贤惠的妈妈的体面家庭，就容忍不了了。
影片讲了一个8岁的小男孩伊桑，禀赋异常，画画一流，充满童真好奇的男孩用自己的方式探索这个世界的故事，但被限制在条条框框的思想中的人们，比如他的完美的家庭就是个典型，不能理解甚至是分离，让孩子小小年纪感受到被遗弃的痛苦和孤独，大大的眼睛黯淡了光环。其次，学校的应试教育试教师变得僵化、野蛮，学生变得死气沉沉。反而看不到这些特殊而生的人的优势。
一路看，一路哭，想想我自己和像我这样的人！
我想说的是，其实每个孩子都是天空中最亮的星星，需要有眼光的人来识别和点亮。影片中的美术老师就是慧眼识珍珠的贵人，也许不是每个特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每个生命都值得温柔以待！我是说所有，没有个别！
只有我们一起努力才有成效，加油！
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电影《地球上的星星》观后感范文 篇2
《地球上的星星》一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影。
一、关于auti** （孤独症、自闭症）
要了解这部电影先要解释什么是读写障碍或者说auti**自闭症、孤独症，我们可以借用列维斯特劳斯的“生物语法”概念。称每一个个体体内都有一种“生物语法”，以让他们自己去解释文化信息的符码和接受关于文化信息符码的解释，这里的符码指的是一个特定时期人们所共享的***达，如道德、逻辑、***等。从这一个概念我们可以很容易发现，如果一个人他体内的“生物语法”与主流人群的略有差别的话，他很有可能就没有办法顺利地读和写。
比方说，荷兰画家梵高、提出相对论的爱因斯坦，再比方说，在15世纪就画出飞机模型的达芬奇我们小的时候学到的课文说，达芬奇自己学着母鸡要孵化小鸡，课文后面总结说达芬奇是勇于实践，可谁能保证他只是真的认为自己有能力孵化小鸡呢？因为他们眼中的世界可能和我们眼中的世界不同。
一般在36个月内发病，主要表现为三种核心症状，即：社会交往障碍、沟通障碍、狭隘兴趣和刻板重复行为。他们中的一部分人在某一方面极具天赋，被称为“白痴天才”
电影中的小男孩遇到了典型的自闭症症状——诵读困难，文字和符号在他眼中移动，看起来象一堆混乱的**。但他认识自己的爸爸妈妈，说话表达也富于 “正常”社会所固有的逻辑，使得他的病症不容易被发现。老师、同学和家长都认为这是他的问题。
自信心受到打击后，他选择逃学。很快他的父母被邀请到学校并被送到寄宿学校。
二、特别心酸的地方
第一处，伊桑得知将被父母送进特殊学校的时候，他做了噩梦，哭着闹着仍然摆脱不了这种结果；伊桑看见父母车子离去的时候，此时的**悄然想起。特别是“妈妈，你真的懂我了么？”简直是一枚巨大的催泪弹。
他觉得他来这里是因为受到了惩罚，只能哭。
第二处，是伊桑得知父母因为要**各方面都表现优秀的哥哥约翰的球赛，而不能来寄宿学校看他时，他觉得自己被抛弃了。
第三个让我落泪处，就是美术老师揭开他的画时，小伊桑面对着他自己的像在画里面露诧异的表情，特别是画中满怀新生和天然的伊桑。
三、理解他们是多么困难!
我们感叹于伊桑内心的挫折：所有的字母都在跳舞，听不懂“把课本翻到第几页第几行”这样简单的指令，要把不及格的试卷带回家让妈妈签字，结果却不留意地让它成为了两条小狗的玩具被撕得粉碎，为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些也让我感到辛酸，但老师的角色更多的让我感到无奈。伊桑的角色扮演非常出色，我在伊桑身上看到了很多熟悉的场景：
奇怪的跑步姿势，面对要完成的任务无边游荡，不断催促，用一两倍甚至更多的时间比别人完成诸如穿衣等简单的事情，对集体纪律造成不可控制的损害！这些场景有多熟悉？伊桑的老师和父亲认为这是伊桑的态度或智力问题。还有什么其他原因？与这些老师不同，我们知道这是孩子自身能力的问题。混乱的行为是因为他们不能有序地安排自己的行为。然而，即使有了这样的理解，作为一名教师，我仍然感到无助：
因为没有有效的方法**和改变孩子的行为，老师和孩子只能继续受苦，继续受苦。
班上有个孩子，像伊桑，总是惹麻烦。从早上一进校门，老师就应该注意他：5分钟后，他是进了教室，还是躲在楼梯拐角处，还是在地板间徘徊，忘了上楼？
看到他进了教室，立刻要有个老师站到他身边，不断催促他放书包、做好课前准备，如果不是这样，他会一直呆在外面半个小时也不进来，而且还会在外面跳啊、叫啊，带着其它比他小的孩子一起吵闹，根本不管教室里其它的孩子已经开始安静有序的学习。在教室里，找到一件能让他平静和专注的东西是多么的困难。老师一离开他的身边，他就开始像伊桑一样游荡。他面前的书乱七八糟。一会儿，他就要到桌子下面去了。到了集体游戏的时候，大家都在有条不紊地玩，下午的户外活动结束后，他会跳来跳去，尖叫，在操场上奔跑，或者躲在楼梯间里
三、了解到这些，我们都能做些什么？
我们经常要问自己的五个问题，面对体罚和语言伤害，是不是滥用了赋予我们的权利，常常逾越了道德底线？面对学***背后的棍棒、重负、冷漠，我们是否处于对权力的恐惧或者难以抵挡的功利的**，扭曲自己的行为，伤害儿童的心灵并辜负了孩子们的质朴、珍贵的信任？面对弱势群体（个人），我们是不是因为缺乏同情心和情感冷漠，常常有意无意地忽略了那些最需要我们关注、关爱的心？
你幽默、充满情趣吗？你多久没有在孩子面前露出恣意的笑容？我们是不是因为生活的重担而变得越来越势利和庸俗？我们是否缺乏热情、梦想和对真善美的信仰？
我们是否因为失去学***考的能力，带着别人的教案进课堂，而使得课堂变得极其平庸，乏味、毫无激情、毫无创造力？
4、 每个孩子都是地球上的一颗星星。每个孩子都很特别。
就像《蜗牛牵着我去散步》中所说的那样，也许我们认为我们教了一个“生物语法”与传统社会格格不入的孩子，这个孩子是“蜗牛”，我们受到了上帝的惩罚，上帝让我们接下来的一段人生要牵着蜗牛走过，可没准儿，上帝真实的意图隐藏在事实的另一面，“我忽然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去散步。”
当绘画比赛、伊桑的绘画和尼库巴老师的画展现在摆在我们面前时，我们仍然泪流满面，为伊桑绘画的宁静和辉煌所感动，为伊桑在尼库巴老师心中的灿烂脸庞所感动。当原本枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当信任和付出终于获得丰收时，我们都感受到了同样的喜悦，我想每一个老师都愿意看到这样的情景，就像伊桑的校长和其它老师一样。
老师关心孩子的个体，从而激发他的潜能，让他走出一条阳光人生的道路。生命教育的理念是用爱激活孩子，让每个孩子都有成功的喜悦。我们应该有一个信念：相信孩子，激发潜能，永远进步和成功，让我们多一点耐心和毅力，等待鲜花绽放！
电影《地球上的星星》观后感范文 篇3
课件****5yk
瘦脸庞，大眼睛，大门牙，大嘴巴......这个惹眼的人物是影片《地球上的星星》的主人公——患有先天读写障碍的八岁男孩伊夏。当伊夏描述出“字母在跳舞”时，没人相信他，也没人理解他。
他不会朗读，不会拼写，不能完成作业，每张试卷上都是“满江红”，连续两年被留级，为此，同学们嘲笑他，老师责罚他，父母也认为他懒、调皮、不想学习，把他送到寄宿学校。没有人知道这个孩子究竟怎么了？直到他遇到了尼康老师......
发现伊夏的“学习差”、“多动”、“贪玩”、“叛逆”、“捣蛋”、“好幻想”使我对这个大门牙、大眼睛的男孩心生厌弃。近20年的教育直觉告诉我，这个孩子的“臭毛病”因生活在富裕家庭，父亲疏于管教，母亲过于放纵和溺爱所致。在学校，像伊夏这样的孩子通常会被贴上“学困生”或“行困生”的标签，大多会遭受像伊夏一样的嘲笑和冷落，而老师能做的似乎很有限。
可是，当我看完影片后，我知道是“自以为是”欺骗了我，常规思维蒙蔽了我的双眼，致使我看不到伊夏的光，他其实是一颗坠落到地球被蒙了灰尘的星星，他需要的是被发现！伊夏拥有绘画天赋，且极富想象力：他绘制的翻页小书,生动地讲述着他和家人分离的故事；他的绘画作品用色大胆明丽，富有创造性；他能用小木棒和橡皮筋做出小船在小河里前行……可是，很长时间里，伊夏都被误解，被打击，他的星光在密不透风的压制和嘲笑中渐渐暗淡。
伊夏开始闭嘴。他总是既沮丧又害怕。他一句话也没说，也不再画画了。幸运的是，尼康老师小时候也患有诵读困难症，他注意到了伊夏。他能感受到伊夏内心的挣扎和痛苦，也能看到伊夏眼中的呼救声。当尼康先生找到校长解释伊莎的情况并决心帮助他时，我钦佩老师的勇气。
伊夏是幸运的，因为他遇到尼康。于是，我自问：我是谁的尼康？
那些被蒙了灰尘的星星们，他们能幸运地遇到“尼康”吗？
唤醒为了唤醒伊夏，尼康老师煞费苦心。他到伊夏家做家访，告诉伊夏的父母，他们的小儿子有读写障碍，需要被理解和帮助；他在上课的时候讲爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、迪士尼的故事，并告诉伊夏自己和他一样，帮助伊夏重拾自信；他每天抽出两三个小时用绘画和手工的方式辅导伊夏认字写字，并毫不掩饰地把微笑和赞美给了伊夏；他组织全校绘画大赛，只为唤醒伊夏，让这颗被遗忘的星星绽放光彩。当伊夏走上奖台，看到尼康老师画的是他自己咧嘴一笑时，他泪流满面，扑到尼康的怀里。掌声雷动。
一瞬间，我的心被一种力量所感动。看到这里，我更佩服尼康。他用爱走进孩子们的内心世界，用理解呵护星星，让弱智的孩子成为金星，用无限的耐心和智慧照亮自己和他人！他是一个与光同行的人！
我想，作为老师，需要一种化腐朽为神奇的能量！然而，这种能力从何而来？尼康告诉我要有“五个一”：
一颗善良热情的心，一双善于发现的眼睛，一双能托起生命的手，一种敢于突破、勤于思考、勤于学习的精神。五个一缺一不可！相较于尼康的五个一，自己刚刚是幼儿级别，顿觉紧迫感骤增！
与光同行
影片中的一个情节让我觉得心中燃烧：伊夏的父亲来到寄宿学校找尼康的老师，说明他和妻子非常关心伊夏。尼康认真地给他讲了所罗门群岛砍树的故事。
原住民要砍伐一棵树，并不用斧头砍伐，而是把这棵树团团围住，大声咒骂它，连续一个周，这颗树就会慢慢枯萎，然后倒地死去。听完这个故事，伊夏的爸爸露出惊愕、羞愧、恐惧的眼神。我也是第一次听这个故事，不由得汗毛根根竖立。
一棵大树在咒骂中枯萎死去，一个人呢？一个孩子是笨蛋？还是天才？
往往取决于家长和老师的态度。当我们称一个孩子为傻瓜时，他真的越来越蠢；当我们称赞一个孩子为天才时，他真的让世界惊艳。天才是自夸的，这应该是教育艺术的规律！
所以，告诫自己：管住嘴，不要虚伪，不要计划快。语言的力量超乎想象。它可以生一朵花，也可以毁掉一颗心。
做什么样的老师？看了《地球上的星星》后我想，教师应该是手持星火点亮内心的人吧！对，做追寻星光，与光同行的人。
课件****5yk
电影《地球上的星星》观后感范文 篇4
导语：《地球上的星星》是印度知名大导演阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演的一部儿童剧情型电影。下面是其观后感，欢迎参考。
影片的结束语说“感谢为我们的孩子找开一扇窗的老师们”，顿感作为老师的光荣，影片中的美术教师尼克老师更是老师中的老师。为什么我的眼睛经常含着眼泪？因为我爱世界上的每一个孩子。
这就是尼克老师的人生写照。他让我们深思。我们真的对学习困难的学生尽到了责任吗？我们真的关心学习困难的学生吗？
他用事实告诉我们，像伊莎这样有诵读困难的孩子也可以改变。**岁的伊夏，读了两年三年级，仍然考试不及格，受尽嘲笑，“白痴”“笨蛋”之声不绝于耳。伊夏的老师们，甚至包括他的父母，所有的人都在否定他，都认为伊夏学***不好，懒惰不努力，还经常闯祸，成绩才会如此之差。
伊夏成了大家眼中的问题学生。唯有尼克老师感知到伊夏眼里发出的求救，很害怕、很失落，将要沉沦。尼克老师痛心不已，决定去帮助伊夏。
通过检查作业和家访，他了解了伊夏的症结所在，然后教伊夏以一种可以接受和喜欢的方式阅读和写作。关心拥有**的力量。尼克老师的陪伴和指导，让伊夏走出困境，走进阳光，走进梦想，发挥绘画的才华，赢得自信。
这部电影告诉我们每个孩子都不一样。他将开始以自己的速度学习。有些问题儿童可能是天才，比如爱因斯坦、列奥纳多、毕加索、迪斯尼等，他们曾经在阅读和写作上有障碍，但他们用不同的思维去看世界，改变世界规则，成为赢家，让世界惊叹。因此，我们的老师需要成为照亮每个孩子梦想的明灯。
一、做一名点灯者，用爱的细节来感染孩子
做一名点灯者，用爱的细节来感染孩子。尼克老师是一个仁爱之人，是生活中的有心人。他为路边的店主摘水果，请路边的孩子们吃饭，帮车上的乘客换婴儿，和启智尼克的孩子们一起表演，看着孩子们在舞台上拥抱父母，尼克眼里充满了幸福的泪水。
因为他爱他的孩子，尼克在课堂上和他们跳舞，让童年的色彩到处飞扬。因为爱，他敏感地关注着每一个孩子，只有这样才能发现伊夏眼中的呼救声。他在课堂上用名人有读写障碍的故事去唤醒伊夏的存在;在课后单独辅导伊夏，教伊夏把一个大大的数字“8”写得小小的、规范的;无时无刻不陪着伊夏，教伊夏认字、写字，一笔一画，手把手地教，深入人心;到大自然里观察，是为了让伊夏能够展示自己的水车创作才华;举办画画大赛，不但以伊夏笑容作画，还让伊夏在这年舞台上得到了最高的荣誉，最热烈的掌声，帮助伊夏重建信心，重新开启新的人生。
当我看到伊夏在奖台上对着nick的胳膊哭的时候，孩子们也激动得哭了起来；当我看到伊夏能够独立学习和管理生活的时候，作为一个观众，我感动得流下了眼泪。是尼克关心、尊重并用爱的细节感染着伊霞，让伊夏敞开心扉，让地球上的星星像冬天的太阳，驱走黑暗，温暖她的收入。
伊夏是多么渴望爱、渴望被理解!他看到哥哥每科成绩几乎考满分，眼里发光，羡慕得不得了，心里肯定也希望自己能够像哥哥一样聪明，但是父母只会一味地埋怨他。他跷课乱逛，在路上看到一对父子吃彩糖，儿子骑在爸爸的肩膀上，看着看着都失了魂，心里肯定也希望爸爸这样爱他，但是爸爸只会批评他。
因为他哥哥的网球比赛，他父母周末不能见他。他的寄宿学校独自看着远方，想象着无尽的损失。他把一家四口画在画册上，自己却一页一页地逐渐消失，他是这般地无奈与孤独。被误解、被指责、被比较、被批评、被排斥是大多数学习困难学生的现状。
反观自己的行为，对于学困生，有时是哀其不幸，怒其不争。与伊夏的父亲一样，总是觉得他们是不学无术，毫不上进。并未能够心平气和地关爱他们，也不能够坚持不懈地辅导他们。
班里一孩子情绪波动大，自把自为。自己偶尔包容度不够，他不听课就忍不住要批评，导致他越来越不喜欢上课，还会逃离课堂。看了《地球上的星星》，我决心要向尼克一样，用关爱来包容和感染他，与他平等对话，尊重他的想法，适度地允许他那自由奔放的学***。
要了解他的特殊行为，我们应该经常帮助他调整情绪，激发他的学习。
二、做一名点灯者，用学识的力量来帮助孩子
做一名点灯者，用学识的力量来帮助孩子。无论是家庭教育还是学校教育，都要尊重孩子，保护他们脆弱的心理，用正确的管教方法引导他们向善。伊夏的父亲一直是用过于严厉和粗暴的方式来教育伊夏，在伊夏和邻居打架后，父亲没有给他任何的解释机会，直接就是打和骂;在伊夏跷课制造假请假后，将他送去寄宿学校;还用出差分离来恐吓伊夏，你不听话，“我走了，永远不回来”。
从心理学角度看，父亲在家庭教育中缺乏教育，没有管教的方法，也不符合儿童身心发展的规律。那些脱口而出的责骂与无知的威胁，都对孩子的心灵造成很大的伤害，让孩子产生叛逆心理。
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关于我与小星星的优秀文章(篇五)
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夜渐渐黑了下来，我站在窗台边，静静地抬着头，仰望天空。
天空中，那无数颗明亮的繁星，看得我眼花缭乱。突然，我从闪烁的群星中发现了一颗光线不太明亮的星星，它是那么小，实在太不起眼了。
我看着那颗星星，不禁心有所感，就跟它聊了起来：“小星星，你叫什么名字？你并不那么亮，可为什么还是照样一闪一闪的？”
小星星的眼睛一眨一眨的，好像在给我传递内心的想法：“小姐姐，我叫什么名字并不重要，我没有其他星星那么亮也无所谓。
但我怎么能失去自己呢？我当然要在星空中亮出自己的光彩了，即使那并不惹人注目。”
“小星星，难道你从来不为自己没有其它的星星那么亮而感到遗憾吗？你真的不难过吗？”我追问道。
小星星一晃一晃的，似乎正摇摆着自己的身体在说：“不，不会，我怎么会因为这而难过呢？我就是我，我也生活得很好啊！”
这时，我忽然觉得自己明白了很多。记得自己曾经因成绩不如别人而苦恼过，曾经为没能评上校“十佳孝敬小市民”而伤心过，也曾为得到的表扬不多而泄气过……
而此时，我才感到以前的`自己竟是这样的经不起挫折，受不住失败。我又抬起了头，默默地对那颗小星星传达着自己的谢意：“谢谢你，小星星！是你，让我明白了不论做什么事，都不能因为比不上别人而自惭形秽；
是你，让我知道了无论什么时候，都要努力做好该做的事，亮出真实向上的自我！小星星，以后，不管我有多亮，都会像你那样在每一处闪光的！”
小星星看着我，微笑着，我也会心地笑了。
[写作]躲在草丛里的星星文章300字(篇四)
随着时间的推移，忙碌的工作和生活即将进入下一个阶段，这一工作阶段已逐渐接近尾声，那么我们要准备写这一段时间工作总结了，对自己的工作进行客观的分析和评估。在写自己的工作总结要注意哪些方面呢？经过收集，小编整理了[写作]躲在草丛里的星星文章300字(篇四)，为方便后续阅读，请你收藏本文。
你最近在为写作文发愁吗？作文是培养学生语文能力的重要环节可以促进学生的语文综合素质，作文是让我们的想象力飞翔的桥梁。要想入作文的大门，更重要的是多练，讨论与“[写作]躲在草丛里的星星文章300字(篇四) ”有关的议题是本文的主要内容，阅读本页后你会发现自己对某些观点有新的认识！
一天夜晚，天空就像蒙上了一块黑布一样，伸手不见五指。只有天上的群星在闪闪发光，好像在对大家眨眼睛呢！这时，一群小朋友来到草地上玩起了游戏。突然，丽丽指着一颗星星大叫起来：大事不好啦！你们看这个星星掉下来了！
大家连忙朝星星的方向跑去，可是星星在天上划了一道弧线就消失不见了。原来这颗星星觉得在天上太无聊了，就想到人间遛遛弯。可他又害怕月亮姐姐发现他，就躲到了草丛里。
这时，一群萤火虫飞了过来，正巧发现了这颗星星。一只萤火虫对大家说：你们看，这个星星和我们一样会发光，就让他加入我们的舞蹈吧！同意！萤火虫们异口同声的说。于是，这颗星星就和萤火虫们跳了一夜的芭蕾舞。
到了清晨，太阳慢慢地升起来了，星星不得不回到他的家天空了。
张晓风散文集的读后感(汇总5篇)
学会写作对于个人职业发展有着很大的帮助，写作就是把思想和语言结合起来打造出崭新的作品。我们在写作文时要围绕主题去展开，切记离题，写作文有哪些技巧？如需更多指导请持续关注我们的网站。
张晓风散文集的读后感【篇1】
我不禁被这深厚的书香味吸引了。
没错，这就是《张晓风散文精选》。这本书以一篇篇有意义的散文的形式使人懂得一个个人生哲理，并令人从她细腻的文章中备受感动、启发以及深思，还从她不华丽而朴实真诚的话语中感受到生命的可贵。
在这本书中让我最记忆犹新的还要属《人生的什么和什么》了。这篇文章是以第二人称的形式为大家叙述的，写了一个人正在开车，收音机转到一个不知什么台的台上，正播着安静讨好的小提琴。在她马上要进入隧道时，广播里说人生最重要的事只有两件。话还没说完，声音就断了，她很想知道答案，可过完了四十秒，车出隧道时，这已经讲完了。她想去追问那一段来，可以觉得并没有必要，自己都四十岁了，还不知道“人生的什么和什么”吗？这篇文章最后并没有告诉读者们答案，给人留下了无限遐想，十分耐人寻味，觉得仅在我的思考能力范围内，人生里最重要的两件事是坎坷和经历了无数次坎坷后的成功。
在每个人哇哇落地时，就注定了坎坷的来临。坎坷虽然十分令人畏惧，它可能使你失去信心，可能使你自甘堕落，可能使你悲痛欲绝……但是，你千万不能就这样倒下，倒在成功的面前。你一定不甘心走入失败的大门，所以，你务必要勇敢地去战胜它，因为坎坷是避免不了的，可如果它把你打倒，你也不能气馁，应更加勇敢地去打倒它。坎坷必定会成为我们走目人生之路的“绊脚石”，但我们不能退缩，只能前进，走向成功。然而一个美好的人生大概就是克服坎坷与困难并走向成功大门的过程吧，所以我是这么认为的。
在我细细的品味中，我不禁再次被这书香吸引。
篇三：《张晓风散文集》
张晓风散文集里收录了许多写儿女情长的篇章，其中令我印象最
深刻的就数《母亲的羽衣》等一些文章。
《母亲的羽衣》开头描写的是一个温馨场面，女儿入睡前搂着母亲的脖子问“妈妈，你是不是仙女变的？”张晓风写得极美，又极沉重，仿佛知悉世间所有秘密。
《常常，我相想起那座山》中，让我们欣赏到她对大自然的那份狂爱和“一个人，带一块面包，几只黄橙去朝山谒水”的那种率性。“乍酱草软软的在地上摊开，浑朴、茂盛，那气势把整个山顶压住了。那种愉快的水红色，映在她的脸庞上都不自觉地热起来了！”张晓风眼中风景都是有性格的。可分为吓人的，静静的和令人怦然心动。一切水，投射到她的心境上便都有了感情。
另一篇散文《我喜欢》流露出了张晓风的真实性情。张晓风向我讲述着她喜欢的一切。她善于发现大自然社会中的真善美，向我们展示着生活中值得喜欢的种种。冬日清晨邻居的一声“早”，就会让她觉得世界是这样的亲切，空气中充满了和善。如果我们也以一颗热情的，善于接纳的心对待万物，那么它们都将变成我所喜欢的。
由一尘不染而历经炎凉沧桑直逼人世内核，仿佛自风平浪静卷入狂风巨浪，张晓风有一双宁静清澈的眼睛，那里因隐藏着百年忧患的海棠血痕而有一丝忧郁，几分愤怒，但更多的却是自信，是担当，是困顿中不失安祥，凡常里有有庄严。浩大的场景。纷繁的群象，重大的事件，在张晓风散文中并不多见，但与那些浓墨重彩的长篇巨幅相比，张晓风的散文毫不逊色地具有令人震撼的情感经验和审美情趣。
如果你也想看的话，不妨去借阅吧！
篇四：《张晓风散文》读后感
“为什么不让我今生今世看见一次哈雷！”也许是因为阴雨挡住了日食时，我也发出过类似的感慨，这句话激发了我心中的共鸣，就好像第一次遇见朋友时，找到共同语言的激动。我一下子喜欢上了这篇文章。
“男孩一手拿着电筒，一手拿着星象图，颈子上挂着望远镜。”不知为何，我从这句话中看到了自已的影子。我何尝不像张晓风女士笔下的男孩一样痴痴地站在窗前，努力地辨认着哪是天狼星，哪是猎户坐……可我从没有像她那样用心考虑过星空背后藏着什么。
也许我知道“蓝光的星星是年轻的星，红光的星就老了”，可我从没想到大自然是如此公平，星星与人同样有生老病死。
也许我知道“光等愈少星愈亮，以至于少成了负数”，可我从没体会到其中蕴含的“看重自己，就会心胸狭窄；看轻自己，就会放出光明”的道理。晓风感叹着，等待着的，是七十六年一次的哈雷慧星的回归，“整个天空竟变得介乎可信赖与不可信赖”。而我，在日日夜夜期待着五百年一遇的日全食时，不也提心吊胆以至于不敢看天气预报吗？
哈雷不现，晓风只看到了云，她却豁达地劝自己好好看一朵云。我为什么没有想到呢？日全食没看到，我不是领略到了“白昼里的黑夜”的神奇吗？我不是也感受到了雨中登山的乐趣吗？我不是也结识了和我一样执着追日的人吗？
宇宙是一场神话，但神话不属于这个时代。上一次日全食的时候，不知此地的古人是否惊惶失措？是否有人站出来宣布：“今天将发生一次天狗食日”？而下一次无锡能看见日全食的时候，我早已化作了尘土，我也会像哈雷先生那样说：“日全食，等你来的时候一定要叫我哦！”
我没有看到日全食，但日全食没有失约，所以我不应抱怨。相反，我应该感谢，感谢日日东升的太阳，月月重圆的月亮，夜夜磅礴的星空。苍茫宇宙孕育出我们，不正是想教育我们要拥有包容万物的心胸吗？
现在，当我抬头观看那耀眼的群星时，我会用心去看，看透那每颗星背后隐藏着的人生真谛。
篇五：《张晓风散文集》读后感
如果不是学校的推荐，还真难遇上张晓风这样的奇女子，读到她这样有才情的文章。这一回，我真算得上是孤陋寡闻了。作为台湾女作家，张晓风的名声绝不局限于岛内。张晓风的散文，实在值得我细细品味。
这本集子令我心有触动的，如《平视，也有美景》、《生命，以什么单位计量》、《许士林的对白》等篇章，令我心生怅惘的，却是那篇：《不识》。
文中写道：两个人坐着谈话，其中一个是高僧，另一个是皇帝，皇帝说，你认得我是谁吗？……
不，不识。在高僧看来，人与人其实都是不识的。谁又曾真正认识过一个人呢？张晓风继而想到，就连我们自己，也未必识得自己吧！
几年前，一位长着曾对我说：“夫与妻之间，朝夕相处，日夜相伴。在离婚那一天，才发现，许久以来，他们并不认识对方，所谓的结婚、生子，原来也是一场错误。”
一个人，走在人生的路上，经历曲折、起伏、欢笑和泪水。多少年后蓦然回首，那个不谙世事铸下错事的少年是我吗，那个在池塘边凝视水面的孩子是我吗，那个追逐妈妈直到将鞋子跑掉的人是我吗？是你，不是你；你知道，你不知道。
人生的河流，就这样流淌，顺势而下，激起水花时，被石块绊住脚步的我们会思考：我认识我吗？将这样的困惑拿来纠缠自己，真是幸也不幸。
张晓风这样思考：从宗教意义言，肉体只是暂时居住的房子，屋主终有搬迁之日。回族有这样的生死观：生是死的起点，死是生的结果。而苏轼说，人生如梦。讨论“识”与“不识”，想想“死生一矣”，的确有些宗教哲学的意味。
阅读使人思考，思考促人参悟。如果悟不透，那也是参悟的前兆，抱着这样的信念，自然更有兴致将这本书读下去。
篇六：《张晓风散文集》读后感
张晓风的散文也许算不上是最好的，但是却带给了我许多与众不同的感悟，令我至今记忆犹新。现在，就让我带着你，一起走进张晓风的散文世界吧。
读张晓风的书，让我感到十分惬意、轻松。她的景物描写虽然精致，却并不繁杂，只是几笔简单的描写，便能勾勒出一幅幅温馨的画面。我想她一定是位田园诗人吧，即使全篇都在写景，也能让读者明白她的心思，带给我们发人深省的思考。
你能想象吗？当流苏那纤细的香气伴随着纤细的风拂过脸颊，当栀子花香的河川从身边流过，此刻的心境，无可比拟。但，花落瞬间虽然美丽，过后便不见踪迹。这告诉我，美，就像一则爱情故事，也许结局并不是最好的，但只要过程是美的，就已足够。人生也是如此，它不能用长短来衡量价值，重要的是内容。我们不求它像爱情故事那样幽美、惆怅，但是过程的精彩是一样的。或许我们无法延长生命的长度，那就试着去拓宽生命的宽度。只要我们奋斗过、拼搏过，向着梦想努力过，等到年老时再回忆曾经走过的路，就会觉得这是人生中一大珍宝。
《画晴》告诉我，人生的意义并不在于达成某个目的，沿途的风景其实更加美好。我们可以在闲暇的时刻驻足凝思，体味人生的另一重意义。
《念你的名字》告诉我，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。我们要有奉献精神，对别人怀有绝对的诚意和爱心，才能修炼成一个真真正正的“人”。
走进张晓风的散文世界，总能带给我许多非凡的感受。你是否愿意独自走进她所创造的唯美世界呢？
张晓风散文集的读后感【篇2】
《初心》是台湾女作家张晓风所著的散文集，我是在心情沉郁的时候随意翻开看看，看着看着一颗沉重的心却不自禁地轻松起来。书中所述一切不过是生活中的琐事小情，读起来却情致盎然。
张晓风赞赏那些有“神气”的小生意人。
她说：“一个城，住不住得下去，不在市长大人好不好，不在议员先生够不够格，而在生意人，特别是小生意人够不够神气。”什么是“神气”?我想是一股发自骨子里的自信从容、不卑不亢、不急不燥。
香港餐厅门口的一个裁缝，牌子上写道“贵客交来物件/如有任何损失/各安天命”，张晓风一看这话就说：“中国香港这城可以住，因为有个如此富有禅意的流动洋裁师傅。”是呀看惯了“敬请原谅”的礼貌疏离，“概不负责”的官僚霸道。我品来咂去，只觉这“各安天命”四字太妙，配上那“不疾不徐地踩缝纫机”的景象，真觉得这个裁缝师傅是制衣界的扫地僧了。
前天晚上我在小区的一家卖豆浆馄饨煎饼果子的小店，点了一杯紫米豆浆。不料店员却说：“豆浆我们可以送你一杯，但不卖——因为已经是温的了。”我当时和张晓风一样，也油然生出此城可居的感慨。
张晓风的笔下有温婉动人的情感。
她说“爱一个人，原来就只是在冰箱里为他留意只苹果，并且等他归来。”你看，爱情不是人人可以拥有的么?前两天听歌，听到“我和你是河两岸，永隔一江水。”，觉得分外耳熟。突然想起张晓风不是也说：“我们总是聚少离多，如两岸”吗?只是那歌听起来全是“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的迷茫忧伤，可张晓风却说“纵然被河道凿开，对峙，却不曾分离。”可见，张晓风理想的爱情是独立自主且富烟火气的。
对于亲情，张晓风在《我交给你们一个孩子》中写道：“他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月总是有其归还期限的。”这话和龙应台的《目送》何其相似，我读了看着两个娇憨的女儿且喜且忧，既盼她们快快长大懂事，又盼她们永远是依偎在膝下撒娇的小儿。
“诗是一种情缘，该碰上的时候就会碰上，一花一叶，一蝶一浪，都可以轻启某一扇神秘的们。”这是张晓风在《娇女篇》里写的一段话。娇女自然指的是她的女儿晴晴，晴晴的童言稚语在妈妈眼中就是诗呢。这我也有同感，我还记得三岁的女儿指着窗外的大树说：“冬天来了，树叶都掉光了，大树说，没有了头发，我还怎么做大树呢?”那一刻我的惊喜真的和文中的张晓风如出一辙。
张晓风是不是女性主义者?这我不确定。查了她的简历也未有结果，但她文中时常流露出对女子的同情却是实实在在的，比如《秋千上的女子》《有些女孩，吟了不该吟的诗》《丽人行》等。只是她的同情和愤慨都不锋利，却有看透世事的洞然。
有人说，张晓风的散文“亦秀亦豪”“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，诚然如此。
她说：“每朵小白花都是白昼的遗民，坚持着前朝的颜色。”
她说：“最精致最恣纵的聊天应该是读书。或清茶一盏邀来庄子，或花间置酒单挑李白。”
她说：“把咸蛋和清粥并列，自有无限田园佳趣。但如果放它在茄汁明虾或北京烤鸭旁边，它立刻变得什么都不是了，恰如草莽布衣，一入庙堂便生机斫尽。”……
读完《初心》，我不求能像张晓风一样妙笔生花，只愿能像她一样从琐事小情里享受生活的“种.种可爱”……
张晓风散文集的读后感【篇3】
邹嘉文和张晓风的散文也许不是最好的，但它给我带来了很多不同的感受，这让我的记忆依然新鲜。现在，让我带你走进张晓风的散文世界。
读张晓风的书，让我感到十分惬意、轻松。她的风景描写虽然细腻，但并不复杂。仅仅几个简单的描述就能勾勒出一幅温馨的图画。我想她一定是个田园诗诗人。即使整篇文章都是关于风景的，也能让读者了解她的心思，给我们带来发人深省的思考。
你能想象吗？当柔弱的流苏香气伴着柔弱的风吹过脸颊，当栀子花芬芳的河水流过，此刻的心情是无比的。但，花落瞬间虽然美丽，过后便不见踪迹。
这告诉我，美，就像一个爱情故事，也许不是最好的结局，但只要过程是美丽的，就足够了。生活是一样的。它不能用长度来衡量价值。重要的是内容。我们不希望它像爱情故事那样美丽和忧郁，但美妙的过程是一样的。
也许我们不能延长生命的长度，然后试图拓宽生命的宽度。只要我们奋斗过、拼搏过，向着梦想努力过，等到年老时再回忆曾经走过的路，就会觉得这是人生中一大珍宝。
《画晴》告诉我，人生的意义并不在于达成某个目的，沿途的风景其实更加美好。我们可以在闲暇的时刻驻足凝思，体味人生的另一重意义。
《念你的名字》告诉我，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。我们要有奉献精神，对别人怀有绝对的诚意和爱心，才能修炼成一个真真正正的“人”。
走进张晓风的散文世界，总是给我带来许多非同寻常的感受。你愿意走进她独自创造的美丽世界吗？
杨润宇曾认为，只有惊天动地、鬼神泣鬼神的故事才能写出感人的文章。读了张晓风散文集后，我发现我错了。因为，我发现张晓风独特的人生观也是感人的话。
生活就像一条鱼，是经不起挑剔的。真正会品的人，会生活的人，才能从鱼那嫩白的肉质中品出香甜，品到幸福。但一些在鱼身上挑刺的人，因为怕鱼刺咔住喉咙，就不愿意去品尝鱼肉的人，也是不幸的！
因为，他们无法品到生活的甜美与多姿。
我永远相信上帝是公平的。只有那些热爱生活，用自己澎湃的鲜血浇灌生活的人，生活才能给他们幸福和快乐！
生活，总是需要多种多样的喜欢，若你的心中永远对生活充满了怨恨与不满，那岂不无趣？就像一个杯子。如果你用中药填满它，它一定是苦的。真甜的水，是需要你在清淡无味的水里，品尝自己的喜欢和幸福！
只有这样，我们才能更加热爱生活！
春天的山路，夏天永恒的日子，秋天的芒草，冬天的阳光。。。生活总是可以在小的时候，得到幸福和快乐。生活的完美需要你充分的想象力才能更富有魅力！
——于无声中听大音！
——于无形中见功底！
——于点滴中现情趣！
——于细微处见真情！
张晓风散文集的读后感【篇4】
轻合上书，脑海中挥之不去的是作者深情而优美的文字，细细想着那一行行文字中所蕴藏的思想与感悟，竟有一丝疲倦不知不觉中在脑海间蔓延开来，讶异于自己居然看了一会书，居然就有点累了。但仔细想想，也该累了吧，看了快两个小时的书，每一篇看完后都需要自己去慢慢的琢磨，去品味作者的思想和表达，去和她作关于这个话题思想上的交谈，大脑工作了这么久，的确思维也累了。
好久没有这样的体会了吧，看书把自己看累到，不过也确实感谢有这样的机会，有这样的一本书，可以让我自己深入进去，仔细思考，细致的，慢慢地品味她的文字，想及此，不由得自己有点羡慕自己。
不禁想到北京的种种实验与讲座，想到那么多的科学院士为我们讲解知识时愉快与满足的神情，想起参观的力学研究所，生物物理研究所，微生物研究所，心理研究所等等。想起一个个精巧的实验，想起我们为了知道原理而把讲师围成一圈的场面……想起那样充实而又精彩的经历，不由得为自己而庆幸，羡慕自己，这样聚集了科学界精英的地方，而我，竟有机会去聆听一二，去了解，参观。
于是又想到几天前那个在兴隆站的夜晚，想到那如被墨汁浸染的天空，蓝黑色由天空的中心向四周蔓延，扩散。满天的星斗悬挂在我们的头顶上，孜孜不倦地为我们送来那来自宇宙深处多少亿光年以前的光。以及清晨的树林，日初照，阳光悄悄渗进那被参天古木所笼罩出一片阴翳的小路上，晨风带来些混杂着微润的泥土和新鲜树叶的气息。
羡慕自己，那么美丽，那么不可思议的一幕，竟然被我遇见，让我有机会享受。
张晓风曾在一篇中说，她暗暗嫉妒那些因为***“处美不惊”的人。而此刻，我想，也许完全没有必要。像她这样会写出“感谢生活专宠自己”的人，必有一颗懂得羡慕自己的心。
这样的人总是会为自己的运气而高兴，从而感受到生活的美好。
学会嫉妒自己是过上更好生活的重要一环。
张晓风散文集的读后感【篇5】
张晓风，台湾著名散文作家，现任阳明医学院教授。在方块字的艺术世界里，她多方出击：她的**《潘渡娜》是当代华文世界最早的现代科幻**；她的戏剧被列为经典，在全国各地上演；她的杂文早在《野火》之前就已对权威与陋俗作不羁挑战；而她的散文则屡获各种大奖，并已选入两岸学生国文课本，堪称经典中的经典。
我不太喜欢散文，但我非常喜欢张晓风的散文。她的散文意味深长，世事清晰，人情细腻。它还叙述自然，冲淡宁静，语言如水，笔触如舟，带领人们逐渐进入一个美丽的水域。____年，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的“淋漓健笔”，将之列为“第三代散文家中的名家”。
又有人称其将文言句法、西式句法、话本戏文熔于一炉。这是多么高的赞扬！
在我看来，张晓风不仅是一位资深教授，也是一位爱一切的女性。她不仅有很强的写作风格，而且有一颗热爱身边事物的心。如在《我喜欢》一文中，冬天的阳光、窄窄的山径、油油亮亮的稻田、夏日的永昼、满山芦苇这些极为平常的景色，经过她的解读、经过她的诠释，竟变成了“原始而纯朴的意象”“通向天堂的道路”“集许多翠禽的羽毛织成的毯子”“舒服的包厢”“美而孤立的意境”，无不焕发出奇异的色彩，无不释放出耀眼的光芒，令人读后心旷神怡，不由得与她产生了共鸣。
怪不得有人称赞她的文章“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”她不仅热爱自然景物，更热爱自己生活中的人和事。如在《种种可爱》一文中提到的卖牛肉面短小精悍的广告词、出租车司机充满善意的一个小举动、隔壁邻居上供的洋芋沙拉、店员富有哲理的一句话……这些平常人平常事都被热爱生活的她尽收眼底，并从中品出了生活中的种种可爱。
有人说，她是从纯净的少女情怀起步，步下红毯，穿越丑恶，见证伪善，最终成就了悲悯大爱。正是对世间万物的爱，让生活中的景色与事物通过她的思想、她的手，在她的笔下流淌出优美动人却又恍若出世的汩汩文思。读着她的散文，你会感觉到一股清新的风，仿佛远离了喧嚣，驾着一叶扁舟找到了一个安静的世界角落。
其实，只是心在平静中静静地流淌，一个字一个字地清香。这就是传说中的“结庐在人境，而无车马喧”吧！
一声声发自内心深处的低吟浅唱，不知叩开了多少人浮躁的心门……