库文23网 >地图 >计划 >

三年级下册教学计划

小学三年级科学下册教学计划

时间:2024-05-20 作者:库文23网

相关推荐

随着自身完成工作的速度越来越快,我们应该要为自己的工作准备一份工作准备了。工作计划可以培养良好的习惯的作用,所以我们如何才能写好一篇清晰明了的工作计划呢?也许以下内容“[计划]小学三年级科学下册教学计划(篇二)”合你胃口!欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

您需要的信息我已经为您整理好了:“[计划]小学三年级科学下册教学计划(篇二)”。时光如梭,新的学期新的开始,教师们开始制定新的教学目标和计划。一份优秀的教学计划,可以让新的学期教学更有干劲。想要了解更多信息请访问我们的网站!

本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作,真两班的学生都比较活泼好动,且思维活跃,能较好的配合老师完成教学工作。

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的探究能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。

5、对科学探究的认识不够,特别是制定计划的水平低。

6、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。

kw23.Com强烈推荐

[计划]七年级教学计划(经典版)


听从公司新一季度的工作指示,我们需要尽早为下一阶段的工作计划做打算。工作计划可以从工作目标、具体措施、实施步骤来延展撰写内容,怎样保证自己的工作计划切实可行呢?经过收集并整理,小编为你呈上[计划]七年级教学计划(经典版),希望能帮助到你的学习和工作!

一、指导思路

七年级上学期是小升初过渡的关键时期,是英语学习的起始阶段,所以做好教学计划十分重要。作为教师应当加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标。进取参加教科研活动,努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时,经过传授与学生生活密切联系的英语知识,训练英语的听说读写本事,培养学生学习英语的兴趣和初步运用本事,最终使学生从“学会英语”,向“会用英语”转变。为此,特制定本学期工作计划如下:

二、教材分析

本学期初一英语使用人教版教材,有两个部分。第一部分是准备部分,有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程,分为12个单元。

本教材所牵涉的教学资料有:自我介绍,讨论本事,描述家人,谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、一般此刻时3、一般疑问句4、特殊疑问句5、冠词6人称代词6、序数词7、名词变复数8、情态动词can的用法

三、教学任务规划

1、激发和培养学生的学习兴趣,帮忙树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的本事构成有效的策略

2、掌握必须的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,开发智力、培养观察记忆思维,创造和想象本事。

四、教学措施

1、做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯

1)培养查字典,使用工具书的习惯;2)培养科学记忆单词的习惯;3)注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯;4)培养专心听讲,进取思考,大胆参与的习惯;5)提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。

2、认真钻研教材,精炼知识点,提高课堂效率。

有交流才有提高和提高。共同研究教法,经常性进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的进取性,发挥学习主动性。

3、注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的情景,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前2分钟,行教师检测与自检,并及时讲评。

再次,有效的运用各种教学策略,坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略,使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“进取”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

5、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改善学生学习方式,提高教学效果。

6、抓好单元过关,及时查漏补缺。

7、做好后进生的工作,提高英语兴趣,争取获得好成绩。

五、教学进度安排

课时教学资料

1准备部分Unit1Goodmorning!

2准备部分Unit2What’sthisinEnglish?

3准备部分Unit3Whatcolorisit?

4Unit1Myname’sGina。

5习题课:打招呼及自我介绍用语。

6Unit2Isthisyourpencil?

7习题课:询问物品及一般疑问句变法。

8Unit3Thisismysister。

9习题课:介绍他人。

10Unit4Where’smybackpack?

11习题课:特殊疑问句。

12Unit5Doyouhaveasoccerball?

13习题课:have变一般疑问句和否定句。

14Unit6Doyoulikebananas?

15习题课期中总结Unit1—Unit6

16Unit7Howmucharethispants?

17习题课:How的特殊疑问句用法

18Unit8Whenisyourbirthday

19习题课:疑问词when的用法。

20Unit9Doyouwanttogotoamovie?

21习题课:助动词do的用法。

22Unit10Canyouplaytheguitar?

23习题课:can作情态动词的用法。

24Unit11Whattimedoyougotoschool?

25习题课:询问时间。

26Unit12Myfavoritesubjectisscience。

27习题课期末总结Unit1—Unit12

共计27课时,初一英语是初中英语打基础的.关键时期,每一章节都是教学的重点和易错点的集中区域。所以,每一个教师都应当进取准备,不能疏忽大意,结合学生个体的特点,执行最准确的教学行为,相信在教师们的努力下,初一课程必须能为学生所宜授。

二年级语文上册教学计划3篇


想知道“二年级语文上册教学计划 ”的内涵和背后的故事请继续阅读。时间咻一下到新学期开学了,教师们要对新学期的工作进行计划。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。要获取更多资讯请到我们的官方网站!

二年级语文上册教学计划 (篇1)

一、指导思想

本工作坚持党的教育方针,贯彻新课标新理念和新目标,致力于构建新型的教育师生关系,以提高学生综合素质为核心,确保学生在学习中的主体地位。要秉承“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步”的原则,认真学习新的教育标准,更换教学理念,大胆推进教学改革,为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的所需条件,推进语文素养的全面提高,从而为其他学科奠定坚实基础。与此同时,本工作力争在期末考试中达到业内先进水平。

二、工作思路

我们要努力学习关于语文教育的有关文件,树立新型的教育、教学理念,并将其渗透到日常的教育教学中。同时,我们要集中研究课堂教学有效性策略,构建教学中的.基本框架和教学策略。此外,我们还要加强常规教学管理,提高教学质量,增强教师的教育科研意识,坚持开展课题研究。

三、本学期的主要工作

本学期的主要工作包括以下四个方面:

(1)坚持理论学习,持续更新教学理念,推动教学改革。我们要时刻以学生为本,持续深化语文教学改革,大胆探索新的教育模式,使用先进的多媒体手段进行教学,减轻学生的学习负担,激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。

(2)坚决贯彻教学五认真,全力做好每一堂课。我们要认真贯彻教学五认真,积极组织集体备课,认真分析试卷,找出教学中的不足之处,注重补充和弥补。备课内容充分,教案书写规范,作业批改及时。

(3)注重锻炼学生良好的学习习惯和方法,提高语言表达和写作能力。我们要注重培养学生语言交际能力和写作能力,为学生今后的发展打好基础,重视人文精神和科学精神的培养,致力于确立新的语文教学理念。

(4)组织第二课堂活动,结合教材中的名著欣赏,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高学生文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

5、重视学科之间的关联和相互渗透,强化综合能力的培养。

为了提高语文素养并实现可持续发展的语文能力,我们应积极探索和利用课内外的学习资源,促进课堂内外的沟通与平行学科的交流,并创意地开展各种活动。这一过程旨在打下扎实的基础,帮助我们更好地迎接高考和未来的挑战。

6、积极从事课题研究和论文撰写。

作为语文教师,我们应当申报有效课题,或作为单独个人或组织内专题研究课题,以培养并促进良好的教研氛围。同时,我们也应与学校的语文教研组配合协调,助力教科研活动的成功举行。为了推动发展,在每个学期的学期末,我们应撰写一篇高质量的论文,并利用好语文教学专题研讨会,结合我们学校的语文教育现状,总结教学经验,发现存在的问题,探讨新的作文教学模式和策略。

7、为新教师提供带教服务。

作为资深的语文教师,我们应积极承担帮助新教师培育优秀的教育模式,并提供教育课程计划与组织课堂教学的支持与服务。这些努力将有助于新教师更好地扎根于学校,并有效地提高学生的语文教育质量。

二年级语文上册教学计划 (篇2)

提升学生兴趣需要教师投入情感。我刚刚编辑了人教版小学二年级语文教学计划,欢迎大家阅读!

一、班级情况分析

本学期,本班学生总数为45人,29位男生和16位女生。在一年的语文学习中,学生已经掌握了许多生字和词汇,并获得了一定的语言能力。然而,有些学生缺乏自觉性和主动性,依赖性较强,因此班级中成绩不同层次。需要教师采取多种方式激发学生兴趣,引导他们主动发现和探究,感受学习的乐趣,不断产生学习动力,并逐渐把学习转化为自我发展的需要。

此外,大多数学生能够遵守课堂纪律,积极参与发言,按时完成作业,并逐步养成正确的学习习惯。但是,仍有一部分学生存在书写习惯差、纪律意识不强、对学习漫不经心、经常忘记作业或在课堂上做小动作等问题。特别是几个智力存在差异的学生,需要加强习惯教育和智力启蒙,使他们在学习中尽可能达到合格要求。此学期的语文教学任务十分艰巨,主要围绕培养学生的学习习惯和语文能力展开。例如学生的书写习惯以及美观端正的铅笔字应花时间纠正和培养。另外,引导学生背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本教科书分为八个专题,以整合方式组织了八组内容:美丽的秋天、多彩的校园生活、热爱祖国、想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境与动物、热爱科学。每个专题都广泛涵盖,避免了单一性。教材内容紧贴孩子生活,时代特点鲜明,具有一定的德育价值。每组内容包括导语、一课“识字”、四到五篇课文以及“语文园地”,相互联结构成一个有机的整体。识字课形式多样,包括词语、成语、谚语、三字经、对联和儿歌等。全书共有三十四篇课文,内容丰富、体裁多样,语言生动,吸引力强。

本教材采用多音字随文注音和在当页列出汉语拼音的方式,以配合美观的背景图来提高学生的注意力。与以往一样,我们仍然秉持“多编少搬”的原则,为学生提供丰富有趣的课文。同时,本教材的语言规范易懂,适合学生进行朗读、背诵、复述和口语交际等训练。插图也是富有童趣,有助于培养学生的形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势,并保持养成的习惯。

(2)继续培养专心倾听和认真写字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵、喜欢课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)巩固汉语拼音的基础知识,使用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

(2)掌握大写字母,熟练记忆《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字,会写350个生字。

(2)能根据笔画顺序正确书写和默写生字。能按字的结构书写整齐、匀称的字体。

4、口语交际

(1)认真倾听他人发言,能理解简单的对话和事件描述。

(2)根据图片或事物,能用流畅连贯的普通话说出相关的意思。

(3)在公众场合,能清晰地表达自己的思想,并保持得体。

5、阅读

(1)继续学习正确、流畅、富有感情地朗读课文。可以背诵指定的课文,复述课文,且能分角色朗读。

(2)能理解常用词汇的含义,从语言环境和生活实际中获取信息。

(3)能够通过语言文字领会课文内容,想象课文所描述的情境,掌握课文的大意。

6、写作

(1)学会使用所学词语构造完整的句子,同时还能整理混乱的`语序。

(2)学会观察图画或简单事件,并用连贯的话语描述。

(3)学会基本的祝贺、购物和待客等交流技巧,能够用简短有序的话语表达。

(4)学会使用标点符号,如逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学重点和难点

1、要求掌握450个汉字,其中包括认准汉字音节、理解汉字意义等要求。写作方面,要求学生准确书写这些汉字,理解其意义并且能够在口头和书面表达中正确地使用这些词汇。此外,对于学生来说,要养成良好的书写习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。

2、鼓励学生阅读并对阅读产生兴趣,培养他们流利、带有感情地读准普通话的能力。同时,学生应该能够背诵指定的文章和短篇故事。

3、逐步养成使用普通话的习惯,愿意与人交流的意识。学生应该能够认真聆听别人的谈话,理解并记住主要内容。同时,他们应该具备与他人交谈、讲述故事的能力,态度大方自然,有礼貌。

五、教学方法

1、引导学生通过汉语拼音,学习并记忆汉字音节、词义等内容。同时设计活泼有趣的教学方式,使学生在游戏和活动中,巩固掌握这些汉字和词汇。教师应该注意学生的书写姿势,帮助他们养成良好的书写习惯。

2、重视朗读指导,凭借多种方法帮助学生在语言环境中理解文章和句子的意义。教师应该更加注重学生的朗读训练,通过充分使用插图和联系实际生活,帮助学生更好地理解文章内容。

3、教师应该注意到教材的整体思路,并结合教学内容设计教学方案。此外,应该创造性地使用教材,将游戏、唱歌、猜谜等元素引入教学中,丰富学生的语文体验。

4、教师应该充分发挥“学习伙伴”的作用,借此引导学生认真思考,展开联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。通过走出教室,走进社会和生活中,使学生在实践中学习语文和用语文。

5、鼓励学生积累好词佳句和优秀篇段,并复习巩固所学的汉字、词汇等基础知识。教师应该激励学生独立完成练习,在口头和书面语言中灵活运用所学知识。

6、引导学生互相交流、合作,帮助他们锻炼提问和解决问题的能力,养成勤思善问的良好习惯。

六、教学进度

二年级语文上册教学计划 (篇3)

一、本班学生情况分析

学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的.方法。

二、教材简介

本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十六个主题单元,其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习,先学的是山、土、石这些偏旁的生字,由丁丁、冬冬对话:山上有什么?有岩石有土,引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石,引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝,就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序,选择了相关的部首进行识字,目的也是为了学生识字有兴趣,并和他们的生活经验发生联系。

三、教学目的和要求

1、通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

2、认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字

3、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

4、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。能综合运用所学认字方法,在阅读时能独立认字。

四、教学重难点

1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是“写字”的步骤。

五、教学措施

1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。

3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。

4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。

6、要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。

[计划]初中二年级下册英语教学规划1篇


有时候在工作中我们要对工作预先作出安排和打算,需要对工作计划有充分的定位。工作计划有利于更好的将自己的工作内容完成。您是否也在考虑怎么写好工作计划呢?下面由小编帮大家编辑的《[计划]初中二年级下册英语教学规划1篇》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

小编整理了以下有关“[计划]初中二年级下册英语教学规划1篇 ”的内容供您参考,文档编写能够帮助我们清晰地表达思想和目标,我们在写文档没有思绪时,可以适当参考范文。范文展示了特定文体的写作模式,你还在惆怅范文的规范书写吗?希望这个建议对你有所帮助如果你觉得不错请分享给你的朋友!

八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中心,通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做事。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等,使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件。同一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过“滚动”呈现学习,不断深化。如提建议话题,在七年级出现,在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”,伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”,贯穿于教材始终。此外,教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个话题为中心,分设SectionA,SectionB和Selfcheck三个部分,自成一体,又相互照应:SectionA是单元基本语言内容的呈现,SectionB是语言知识的扩展、深化与运用,是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼,供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。

本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。

本文来源:http://www.kw23.com/k/2551.html